二年级下册《用除法解决问题》教学设计.pdfVIP

二年级下册《用除法解决问题》教学设计 二年级下册《用除法解决问题》教学设计 琼海市嘉积镇泮水小学 王朝妹 教学目标 1、是通过学习使学生初步学会解答“把一个数平均分成几份，求每份是多少”和“把一个 数按照每几个一份来分，看能分成几份”的除法应用题，会写单位名称。 2、使学生在解决问题的过程中，体会问题中的内在联系，理解数量之间的关系。 3、通过提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，感知生活与数学的紧密联系，激发 学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。 教学重难点 教学重点：是使学生初步学会解答“把一个数平均分成几份，求每份是多少”和“把一个数 按照每几个一份来分，看能分成几份”的除法应用题，会写单位名称。 教学难点：是使学生逐步养成爱动脑筋分析、解决问题的习惯。使学生在解决问题的过程中， 体会两个问题的内在联系。并理解数量之间的关系。 教学学具 课件 铅笔 教学过程 一、 问题情境 师：同学们，你们见过蚕宝宝吗？今天老师给大家带来了15只可爱的蚕宝宝，想请同学们 给这些可爱的蚕宝宝安排好住的地方。你们乐意帮忙吗？ 一、 自主探究 课件出示：教材第23页例3 师：从题中你知道了什么？ 生：要求把15只蚕宝宝平均放在3个纸盒里。 师：每个纸盒放几只？该怎样解