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小学信息技术学习有效性提升的途径探讨 　　摘要信息技术作为一门新兴的学科，在小学的普及时间并不长，这导致小学信息技术课程在开展的过程中存在着这样或那样的问题。想要提高小学信息技术，需要教师应用不同的学习方法与技巧。本文就小学信息技术课程教学的现状，探讨提高小学信息技术学习有效性的途径。 　　关键词小学;信息技术;有效性 　　中图分类号：g628，r857.3文献标识码：a文章编号：1002-7661（2019）01-0017-01 　　随着社会经济的发展，信息技术的发展越来越快。信息技术作为一门新兴的学科，在小学的普及时间并不长，这导致小学信息技术课程在开展的过程中存在着这样或那样的问题。想要提高小学信息技术，需要教师应用不同的学习方法与技巧。 　　一、小学信息技术教学的现状 　　（一）学校对信息技术课程不够重视。由于小学生年龄比较小，所以抽象思维与逻辑思维的能力并不强。学校认为在小学生阶段，只要让学生认识到有信息技术这一门课程的存在，并且教会学生一些基本的常识就可以了。所以在小学，信息技术并不作为学生升学考试的科目。这就导致信息技术教师与学生都对信息技术这一门课都不重视，教师在教学过程中看到学生交头接耳睁一只眼闭一只眼，学生也背着教师点击不同的网站，浏览自己想浏览的东西。 　　（二）小学生注意力容易转移。小学生由于年龄比较小