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应用型本科院校“信号系统”课程群教学内容的整合优化 　　摘要：“信号与线性系统”和“数字信号处理”是电子、信息、通信等专业的重要专业基础课程。这两门课程在内容上存在许多相互交叉相互重合的地方，对于应用型本科院校来说，这两门理论性较强的课程占用了较多课时。所以根据近些年的教学经历与体会，进行了一些课程教学的改革探索，希望通过整合两门课程的教学内容，提高学生学习质量与效率。 　　关键词：本科院校;信号系统;整合优化 　　中图分类号：tp393 　　文献标识码：a 　　文章编号：1009-3044（2020）04-0106-02 　　收稿日期：2019-11-02 　　“信号与线性系统”和“数字信号处理”是大部分高校电子专业的专业必修理论课程，也是一般院校计算机科学与技术、电子科学与技术、通信工程等相关专业的主要专业课程[1]。由于這两门课程理论性强，对学生数学基础要求较高，独立院校学生数学基础普遍不是太好，不利于学生宏观地理解和分析实际中涉及的抽象的信号处理理论问题。尤其对于应用型本科院校，占用了较多课时，鉴于以上问题，通过对课程内容整合、授课方法优化方面，研究和探索两门课程在应用型本科院校的教学[2]。 　　两门课程的教学内容存在不可分割的联系，但在教学安排上分为两个学期教学，这就使学生学习过程中容易遗忘学过的知识，同时