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基于微课的小学科学教学思考 　　【摘要】近年来，课堂的教学方式正在不断的改变，这主要有赖于新技术的发展以及教师教学思路的提升。微课是一种十分便捷、巧妙的教学方式，它是我们现有教学体系的一种补充。通过微课，教师可以让学生更好的利用碎片化时间去学习。微课的这个特征，对小学科学的教学具有先天的促进作用。本文中，笔者就实际的课堂教学，对小学科学教学应该如何使用微课开展讨论。 　　【关键词】微课教学;小学科学;教学改革 　　随着课堂教学的改革，越来越多的教师开始重视课堂教学周边教学方式的开发，微课就是其中之一。微课是伴随着互联网信息技术发展而兴起的一种新兴的教学模式，它针对目前人们注意力碎片化的认知特征而产生的对于当前学龄段儿童学习单一知识点、集中攻克难点这两方面，有着十分巨大的推进作用。在小学科学的教学过程当中，我們发现：相同领域的知识点内在的逻辑是比较完整的，而如何连接这些逻辑关系的知识点呈现于学生面前，是教师课堂上需要突破的内容之一，因此在小学科学的教学中，微课是一种十分重要的教学辅助工具。 　　一、微课与小学科学的关系 　　（一）拓展科学课程，展现课程内容 　　教师想要理解如何基于微课的教学来升级目前的小学科学教学方式，就必须要先了解小学科学学科的教学特征。小学科学课程的知识，内容涉及到了物质科学、生命科学和技术与工程等领域。这些领域的