海南区第一小学六年级语文上册第三单元12百合花开教学设计赏析品味北京版.docVIP

《百合花开》教学设计（赏析品味） 教学目标： (一）知识与技能. 1、反复朗读课文,理解文章所蕴含的深意,感受作者情怀。 2、领悟文章运用拟人及层层衬托塑造百合形象的写作方法。 3、品味并积累作品中清新质朴、意味深长的语言。 4、能够带着自己的理解有感情的朗读课文。 （二）过程与方法。 通过朗读、圈点、讨论、交流等方法，使学生理解其理解文章所蕴含的深意. (三）情感态度价值观. 了解百合花开花的目的，体会信念对于人生的价值。 教学重难点： 1、领会文章关键词句,通过百合花的经历感悟百合的品质，理解信念对于人生的价值，做到带着正确的情感体验朗读 2、领悟文章运用拟人化的手法来塑造百合形象的写作方法。 3、能结合课文懂得在任何艰难困苦的情况下，都要坚持自己的信念，不懈努力，就会获得成功的道理。 教学时间： 教学过程： 第一课时 一、谈话导入。 你见过百合花吗？在哪见过？其实呢,我们平日里见到的百合花大都出自花店，都是人工培育的，而台湾作家林清玄曾经也写过一篇关于百合的散文,今天就让我们一起来看看他笔下的这朵百合会给大家带来什么样的感受。板书《百合花开》. 二、初读课文，整体感知。 百合花漂不漂亮?这么漂亮的花，能美美地来读读吗? 请学生朗读全文（1-3）（4—8)（9—15）。读的时候请大家思考这样一个问题：这是一株怎样的百合？你从哪里看出来的？ 读得非常好。不过在读的时候,有