洪雅县一小一年级语文上册第三单元7小小的船课文教学设计自主探究鲁教版.docVIP

《小小的船》教学设计（自主探究） 教学目标： 知识目标：认识9个生字，会写6个字。 能力目标：有感情地朗读课文，背诵课文。 情感目标：感受睛朗夜空的美丽,培养学生热爱大自然的感情。
教学准备：歌曲《小小的船》，生字及拼音卡片各8套，每人一张写有生字的16开纸. 教学时间:二课时 教学过程: 第一课时 一、音乐导入，激发兴趣。 小朋友们，我们一起来唱《小星星》这首歌。（同唱歌曲） 你在唱这首歌时,想到了什么？（学生自由说） 今天，老师就带你们去看月亮，看星星，板书课题《小小的船》。（齐读课题） ｛兴趣是最好的老师，以唱歌想象说话导入课文，贴近学生的生活,从而让孩子们轻松、 愉快、主动地参与学习。} 二、读准字词，感知课文。 同学们，请你翻开课文，借助拼音读准课文，并且用“——划出生字。（边读边划） 谁能把课文读准，谁来展示一下？ 指名学生一行一行读课文。（注意正音） 同桌同学互相读一读，看谁把课文读准了读顺了.（同桌互读、互评、互助） {一年级学生在初读课文时，一定要进行学法指导,设计这环节，意在培养学生的独立学习的意识和合作学习的精神.} 三、自主探究，读懂课文. 小小的船指的是什么呢？（学生再读课文，找出有关句子，全班交流。) 你从哪儿看出来弯弯的月儿像小小的船。 根据学生回答： 板书“弯弯的月儿” “小小的船” 理解“尖尖的 你还知道什么事物也是“尖尖的”?（学生举例) 用“