洪江市四小三年级语文上册 第六单元 24《想别人没想到的》教学设计（汇报交流） 鲁教版三年级语文上册.docVIP

《想别人没想到的》教学设计(汇报交流） 【备课资料包】 【教学目标】 1、默读课文，了解课文主要内容.理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。 2、结合生活实际，培养“向别人没想到的”这样的创新意识。 【教学重点】 默读课文，了解课文主要内容. 【教学难点】 理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞. 【教学过程】 第一课时 一、根据自学提示，自读自悟 1、把课文读正确、流利。 2、边读边想，文中写了一件什么事？用笔画出三个徒弟各是怎样画的句子。 3、说说小徒弟的一为什么能得到画师的称赞？ 二、汇报交流 1、 同桌互相检查 3、指旬读，想机指导读流利。 交流思考问题：说说课文主要写了什么事? 说说为什么师父夸小徒弟画得好?好在哪里？ （根据交流，重点读师父说的话,体会好在哪里？） 三、练习有感情地朗读课文. 重点读好三徒弟各是怎么画的，以及师父的话. 四、总结，随文阅读 总结:一张纸，即使画满了骆驼，也是有数的，两小徒弟不公画法简洁,而且利用山路转弯，只画了两头行走的骆驼，意味深长，给人无限想象.这就是想别人没想到的,只有这样，才会把事情做得更好,才能创新.你通过读书或在生活中发现还有没有这样的事？（自主谈，教师也交流自己知道的事） 随文阅读《踏花归去马蹄香》，画一画,看看谁想别人没有想到的。 五、课外拓展。 课外收集一个这样的故事讲给同学听. 把课文中的事像画师那样考考家人，看他们谁想