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- 2022-09-09 发布于山东
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辨认方向
教学反思
真正的数学学习不仅是对外部所授予知识的简单接受,而是主体的主动建构,所以在教
学中教师讲 得较少,学生说得较多。在教学中要求学生独立思考,鼓励学生联系生活实
际创造性地解决问题,让学生把思考过程和结果说出来,这有利于培养学生的思维能力,拓宽
学生的思维空间。
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