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对分课堂教学模式在大学语文课堂中的应用浅探 　　【摘要】主要针对如何在大学语文课堂中有效应用对分课堂教学模式进行探讨，提出的对分课堂教学模式应用策略为：有效新课导入，促进对分课堂教学质量提升；抓住教学精髓，科学有效实现课堂知识讲授；积极引导讨论，大学语文教师积极参与其中；有效课堂总结，对学生实施科学教学评价。 　　【关键词】对分课堂教学模式；大学语文；讨论；评价 　　对分课堂教学模式倡导将一半课堂时间用于知识讲授，一半课堂时间用于学生的讨论式学习。近年来，为提升大学语文课堂教学质量，很多大学语文教师均积极采用新的教学模式，希望这些新的教学模式可以为大学语文课堂增光添彩。在众多新型教学模式中，对分课堂教学模式无疑尤为引人关注。基于此种情况，笔者对如何在大学语文课堂中有效应用对分课堂教学模式展开了积极探索与研究，认为对分课堂教学模式在大学语文课堂中的应用具体可采取如下策略： 　　一、有效新课导入，促进对分课堂教学质量提升 　　对分课堂教学模式在大学语文课堂中的应用离不开有效的新课导入。新课导入为对分课堂的开始，更是促进对分课堂教学质量提升的关键所在。因此，大学语文教师在对分课堂教学伊始，应在新课导入方面采取有效策略。 　　例如，执教《诗经》中的古诗“静女”时，大学语文教师是如此实现新课导入的：“同学们，看到‘静女’这一诗歌标题你们最初的感