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浅析抗战对重庆地区教育理念转变的影响 　　摘要：对于重庆的教育发展来说，最为重要的阶段无疑是抗战期间的大内迁。在抗战中，国民教育形态逐渐完善，促进了重庆的教育发展，特别是大批科研机构、工商企业、政府部门、高校及其人口等战略转移对于重庆的教育理念影响巨大，由普遍落后的“学而优则仕”理念，逐渐转变为抗战时期的“民主”“科学”“爱国”“全面”等教育理念，奠定了重庆的教育全面发展的总体趋势，也为西部教育事业的发展奠定了良好的基础。 　　关键词：抗战;重庆;教育理念;影响 　　中图分类号：g529文献标识码：a文章编号：cn61-1487-（2020）01-0079-03 　　教育理念是人们对于教育的认识和观念，是面向教育实践的理性认识和主观要求。[1]由于抗日战争形势的需要，国民政府西迁重庆，加上高校内迁、教育形态的完善等，促进了重庆地区的教育理念的转变：由普遍落后的“学而优则仕”理念，逐渐转变为抗战时期的“民主”“科学”“爱国”“全面”等教育理念，这样的转变对于重庆地区的教育而言，促进了教育的科学性，提高了学生的学习积极性和主动性，完善了教育形态，转变了人们的思想观念，促进了经济和社会的发展。 　　一、“延续国脉” 　　（一）内迁续文脉 　　早在1935年华北事变后，日本帝国主义企图进一步侵略中国的一系列行迹引起了爱国教育家、南开大