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巧用思维导图建构小学音乐课堂学习新模式 　　【摘要】思维导图是一种简单有效的实用性思维工具，以图文并茂的清晰呈现方式，生动直观地把主题和主题之间的关系用相互隶属的形式建立记忆链接，帮助学生成倍的提高学习效率。笔者尝试着把思维导图运用于小学音乐学科的课堂教学中，并发现这种方式对于提高小学音乐课堂的教学方法以及教学效率都有很大的帮助。本文试从小学音乐学科教学中遇到的几个突出方面来阐述思维导图是如何让学生更快地学习新知识与复习、整合旧有知识的，降低学生音乐课学习和记忆音乐知识的难度，更能有效的激发学生学习音乐的兴趣。 　　【关键词】小学音乐教学;思维导图;降低难度 　　【中图分类号】g623.71【文献标识码】a 　　小学音乐教学中，巧用思维导图并结合相关的教学内容，整合知识框架，帮助学生明确要学什么，有的放矢地学，除了有效提高音乐课堂的教学效率之外，还能促进学生进行自主性的学习。在应用思维导图时，可以将图形、色彩和文字有机的结合起来，激发学生愿意学习音乐的兴趣，帮助学生梳理在整节课中、整个学期中学习到的知识，甚至是整个学年、整个小学阶段的音乐知识的整体框架，让学生更全面更系统地了解自己学习到了什么，应该掌握什么。 　　一、引入思维导图，让乐理知识的学习清晰有效 　　乐理知识是音乐学习的基础性内容，是学习演唱、器乐等的必要技能。对小学生而言