小班语言小熊请客教案反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 小班语言小熊请客教案反思 《小班语言小熊请客教案反思》可能是您在寻觅幼儿园小班语言教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、小班语言小熊请客教案反思 活动目标  1.说出几种常见小动物的名称、了解它们的饮食习惯及它们的生活环境。  2.激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。  3.初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。  4.懂得在别人有难的时候要想方法去帮助他们。  教学重点难点  重点：让幼儿了解几种小动物的饮食习惯及生活环境。  难点：感受朋友友好相处的开心，理解学会使用礼貌用语，激励幼儿积极表演，加深了对故事的记忆。  活动准备  1、让幼儿提前了解小动物的生活习性。  2、材料准备：①小熊、小兔子、小猴子、小鸭子、小狗的图片各一，②熊猫、老虎、丹顶鹤的图片各一，③小动物的食物卡若干(小草、鱼、骨头、肉、桃子、萝卜、野果、米饭、树叶、蜂蜜等)④画好的盘子4个，(以上皆为自制磁性教具)  活动过程  一、情境导入  1.教师导语：“孩子们，现在呀有一位动物朋友要和我们说话，看，它是谁?〞  出示小熊图片，相互问候。(礼仪渗透：)  问题(以小熊的口吻)  ①“小朋友，我想问问你们，知道我生活在哪里?我都喜欢吃些什么食物呢?〞  ②“我今天请了几位朋友来和我过生日，我为它们准备了好吃的食物，看看都是什么?〞  二、探究  1、看一看：出示的食物是什么。  2、 猜一猜：根据这几种食物，能知道小熊都请谁来了吗?  3、做一做：请4名幼儿与盘子一一对应站好，然后按要求放食物。  要 求：请4名幼儿在每种食物中各取一个放到自己的盘子里(萝卜、桃子、骨头、小草，幼儿能听懂多重指令)  4、看：幼儿看教师肢体语言，说出小猴子、小兔子的名称。  听：幼儿听教师模仿小动物叫，说出小狗、小鸭子的名称。  说一说：这几种小动物分别生活在哪里。  5、礼仪渗透：小动物们轻轻敲小熊家的门然后小熊出门迎接，相互问候。(教师与幼儿共同参与)  三、探讨与操作：请小动物们用餐  1.问题① “孩子们，想一想，餐盘中的食物都是小动物们能吃的吗?〞  解决：请小朋友们说答案，教师操作，将盘子中每种动物不吃的食物挑出来。  问题②这几种小动物除了吃方才的食物，它们还吃什么?  解决方法：幼儿大胆表达自己的见解。  2.幼儿根据探讨结果再次为小动物们分食物  四、探讨  问题(以小熊的口吻)“小朋友，我们动物是人类的朋友，你们应当怎样对待我们呢?〞  提醒：引导幼儿回复时，不能简单的说“好好对待它。〞要说的具体一点，并且注意有感情的表达自己的想法。  五、活动延伸  把故事讲给你的爸爸妈妈听。  教学反思  本次活动选自省编教材小班主题活动《我的发现告诉你》。通过教学，发现虽然这个教材很老了，但孩子兴趣还是挺高的，在活动中，我先让孩子们探讨我的生日会有谁来加入?通过食物大部分幼儿都能猜出。然后让幼儿学习故事，知道懂礼貌的重要性。接着抛出问题：这些小动物除了吃方才的食物，它们还吃什么?让幼儿大胆表达自己的见解。幼儿根据探讨结果再次为小动物们分食物。结果教师以小熊的口吻“小朋友，我们动物是人类的朋友，你们应当怎样对待我们呢?〞，但小班的孩子语言词汇量有限，只能简简单单的说好好对待它们，与它们交朋友，但我认为所要达到的教学目标完成了。 2、小班语言小熊请客教案反思 活动目标：  1.了解几种动物的食性，喜欢听故事。  2.初步发展幼儿的动手能力、口语表达能力和记忆力。  3.引导幼儿感受朋友友好相处的开心。  4.引导幼儿在故事中学习，感悟生活。  5.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。  活动重点难点：  活动重点：  了解几种动物的食性，喜欢听故事。  活动难点：  了解几句常用的礼貌用语并学会运用。  活动方式：  集体和个别结合进行  活动准备：  物质准备：小熊、小猫、小狗、小兔头饰;小鱼、肉骨头、萝卜图片;课件。  知识准备：了解有关动物习性。  活动过程：  一、导入(2分)  教师出示课件，引发幼儿学习兴趣。  二、展开：(11分)  1.引导幼儿看图、听故事、了解故