江西省新余市三小三年级语文下册 第六单元 24 童的记忆教案设计 冀教版三年级语文下册第六.docVIP

24 童年的记忆 一、创设情境、导入新课 1、师:同学们通过前面的学习,我们都非常喜欢安徒生这位童话大师的作品，你们想不想知道他的童年是怎样的呢？出示课件：（安徒生童年时居住的破旧的小房子） 2、同学们请看，安徒生就出生在这个窄小破旧的小屋里，这个家庭会给他留下什么样的童年回忆呢？让我们一起去看一看吧！ 3、导入新课，出示题目。 二、初读课文，自学生字。 1、学生自由读文，遇到不认识的字可以问老师、问同学、查字典等。 2、用课件出示文中的生词，指明读，开火车读。 3、用各种形式理解文中词语、名词。 如：地名—-———欧塞登，人名--——-—汉斯·克里斯蒂安·安徒生(对于这些地名和人名反复朗读加强记忆） 对”拉封丹和“霍尔堡”这两个人和《天方夜谭》这本书可略做介绍。 三、再读课文，感悟作品 1、教师引导学生再读课文，边读边想，读完课文后,你知道了什么？说说安徒生的家给你留下了什么印象? 2、引导学生交流读后的感受、印象或看法。 3、引导学生抓住重点词语点拨、归纳。如：窄小、破旧、贫穷、温馨、美好、有生机等等。 四、品读课文，感悟理解 找一找文中的那些描写给你留下了深刻的印象？ （有些句子一带而过，有些要细细品味。学生谈到父亲、母亲时教师用不同的形式帮助学生理解语言，感悟形象） 可以重点感受以下语句: 涉及到父亲的: 1、好在墙上挂满了画，抽屉里也满是漂亮的玻璃杯和装饰品。门的镶