小班教案大熊和小熊反思.docxVIP

Word PAGE 1 PAGE 1 小班教案大熊和小熊反思 1、小班教案大熊和小熊反思 活动目标 　　1、能比较物品的大和小。　　2、初步体悟一一对应的关系。　　3、感触嬉戏的欢乐。　　4、能大胆、清晰地表述自己的见解，体悟胜利的欢乐。　　5、进展幼儿的观看、分析能力、动手能力。 教学重点、难点 　　重点：比较物品的大和小。　　难点：一一对应。 活动预备 　　1、课件。　　2、 大熊和小熊图片、大和小的苹果图片每位幼儿一份。 活动过程 　　一、 比较物品，说出大和小。　　1、 老师展示课件“熊、蛋糕、西瓜、菠萝、草莓、皮球、房子”孩子指出大和小。　　2、 根据物品的大小和相应的熊举行一一对应。　　二、 嬉戏：听口令，做动作。　　1、 用身体动作来表示大和小。　　老师说：“大”。小伴侣做表示“大”的动作。老师说“小”。小伴侣做表示“小”的动作。　　2、 听口令，举苹果。　　每位宝宝手上有几个苹果?是什么样的苹果呢?老师说：“大苹果”。小伴侣就把大苹果举起来。老师说：“小苹果”。小伴侣就把小苹果举起来。　　三、 嬉戏：送苹果。　　每位宝宝把大苹果送给大熊，小苹果送给小熊，并能边送边说：“大熊：我请你吃大苹果。”“小熊：我请你吃小苹果。”并和大熊和小熊拥抱、唱生日歌。　　四、 延长部分　　请孩子们辨别大、中、小熊和物品。 教学反思 　　利用本次活动，孩子们理解了大和小，并能乐观举手发言，课堂气氛很活跃，对本节课所选的课件也很感爱好，由于我挑选了美丽、艳丽的西瓜、菠萝等物品让孩子们辨别大和小，这些都是孩子们日常生活中常常接触到的东西。所以爱好很高。假如让我以后再从新上这节课，我会通过实物让孩子区别大和小，这样会更形象、详细。课后，我园举行了评课，大部分教师都说这节课上的很胜利，课件精美，课堂气氛融洽，很适合小班孩子的年龄特点等等。使我更感到我全部的付出没有白费，以后要越发努力才好。2、小班音乐活动教案：大熊山教案(附教学反思)　　活动目标：　　1.有爱好地聆听形象鲜亮的音乐，试着在音乐的情境中用动作表现大和小。　　2.感触与熊一同嬉戏的欢乐。　　3.培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。　　4.感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。　　5.乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。　　活动预备：　　1.阅历预备：　　主题背景：熊的故事。 对部分较常见的动物已有的初浅的了解。　　2.材料预备和环境创设：　　音乐三段：音乐1--力度渐强，音高上行，表现变大的音乐。　　音乐2--洪亮、缓慢，表现熊睡觉的音乐。　　音乐3--熊的嬉戏(洋娃娃和小熊跳舞)。　　多媒体课件。 有一位老师饰演熊。　　活动过程：　　一、故事引入--看见什么　　展示蚂蚁、森林背景，想想讲讲：这团咖啡色的东西会是什么?(启发幼儿大胆想象。)　　二、情景想象--它变大了　　幼儿随蚂蚁 一起向前爬去，随后浮现力度渐强，音高上行，表现变大的音乐。　　聆听想象：它变得怎样了?(鼓舞幼儿用身体动作表现变大的过程)　　三、感触表现--它是谁　　引领观看媒体画面，想象研究：它是谁?　　感触洪亮、缓慢、表现熊睡觉的音乐，研究：谁在睡觉?(幼儿想象大大的动物睡觉时的动作姿势，自由地随音乐用肢体表现。)　　四、情感沟通--大熊醒来吧　　浮现熊，鼓舞幼儿用语言唤醒熊。　　熊的嬉戏：幼儿与熊一起随着音乐的节拍欢乐地舞蹈，当音乐停止时，幼儿立刻扮石头人，音乐响起，幼儿与熊再次舞蹈。音乐不规章地停顿，嬉戏反复举行。　　活动反思：　　音乐活动《大熊山》节奏性较强，按照故事情节发挥幼儿想象力，让孩子在嬉戏中熬炼语言的表述能力。孩子们都喜爱?玩嬉戏，音乐嬉戏不仅给孩子们提供了情节，而且弥漫了趣味性，并且给了孩子音乐的享受。《幼儿教导指导纲要》中指出：培养幼儿喜爱?艺术活动，并能大胆地表现自己的情感，用自己喜爱?的方式举行艺术表现活动。让幼儿在音乐嬉戏中彼此建立友情，可以在提升幼儿仿照动作的同时，使幼儿体悟到集体嬉戏的欢乐。3、小班故事大熊山教案反思　　活动目标：　　1、有爱好地聆听音乐，试试在情境中用动作表现走路、由小变大、睡觉的音乐形象。　　2、借助故事情节认真观看画面，并且大胆举行想象。　　3、引领幼儿按照已有些阅历，理解歌词，用柔美的声音演歌唱曲。　　4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。　　活动预备：　　课件、三段音乐录音、音乐《洋娃娃和小熊跳舞》　　活动过程：　　一、活动导入：小老鼠来了　　1、 播放课件图1：今日教师请来了一位伴侣，你们看看是谁来了啊?(小老鼠)　　2、 过渡：本来是一只可爱的小老鼠。　　二、进入情