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现代高校美术教育中融入民间美术及传承 　　摘要：随着现代美术教育对中国民间美术的重视，民间美术教育体系也逐步完善和建立，一些具有鲜明特色的民间美术作品得到了良好的发展契机。该文基于现代工业文明时代民间美术传承困境，简要探讨将民间美术与高校现代美术教育融合的意义，并对民间美术在现代美术教育体系中的传承方法进行重点分析，为现代教育体制下民间美术的发展与传承建言献策。 　　关键词：高校美术教学民间美术传承发展 　　中图分类号：g758.4文献标识码：a文章编号：1672-3791（2019）03（c）-0122-02 　　中国民间美术是中国自古至今传统民间艺术发展的历史结晶，是传统文化的“活化石”，也是中国各民族文化精髓和民俗生活的集中体现。但是发展到如今的工业文明时代，民间美术生存和发展的社会环境悄然在变，甚至有些独特的民间美术元素正随着现代工业文化的强势介入而面临无人传承的困境。在现代教育体系中，如何将民间美术与现代美术教育有机整合，使民间美术得到社会大众的认可，引领民间美术实现现代化教育与传承，是高校教育工作者必须深思的一项课题。在该文中，笔者基于现代工业文明时代民间美术传承困境，简要探讨将民间美术与高校现代美术教育融合的意义，并对民间美术在现代美术教育体系中的传承方法进行重点分析，为现代教育体制下民间美术的发展与传承建言献策。 　　1现代工业文明时代民间美术传承困境 　　1.1自古以来的尊卑陋见阻碍民间美术的传承 　　与宫廷美术、现代美术和文人美术等不同派系相比，民间美术缘起于民众的文娱生活。由于自古以来的尊卑陋见，学术界一直将民间美术视为低俗粗鄙的文化形式，不理解也不支持民间美术的发展与传承，使得民间美术的发展一直没有社会基础，尤其是工业革命时期，民间美术更是被视为落后的传统民间艺术，一些有丰富美学价值的美术作品遭到了遗弃甚至被破坏，民间美术面临着传承危机。 　　1.2传承方法单一 　　随着我国现代化进程的加速，社会大众逐渐以开放的视角来客观评价这种民族艺术形式，许多学者意识到缘起于民族文化的民间美术，其艺术价值不仅仅是其美术本身，而是代表着民族的文化精髓。但是由于民间美术具有源发性，以“师带徒”“子承父”为主的传统传承机制与现代教育体制有很大的差异，大部分民间美术作品无法通过教材、讲座等形式进行传播，传承方法过于单一。 　　1.3缺乏高素质传承人 　　民间美术传承人都是非科班出身、文化水平较低的半百老人，传承民间美术的方法主要是口述和身教，自己无法将民间美术的精髓编制成一套具有教育意义的教材，亟需精通美术文化的专业传承人，通过自身的探索和钻研逐步使民间美术纳入正规教育体系中，使更多高等院校中的青年人通过高等教育来接触和研习这种别具特色的美术文化。 　　2民间美术与高校现代美术教育融合的重要意義 　　2.1有助于丰富高校现代美术课程内容 　　民间美术在发展过程中中融合了不同地域的历史文化和民俗风情，这是其不同于现代美术的一个主要特征。我国地大物博，幅员辽阔，少数民族众多，每个民族都有其特殊的历史积淀和民俗生活，因而出现了具有地域特征的民间美术。将这些具有民族特征的民间美术应用在高校现代美术课堂教学中，有助于进一步丰富高校现代美术课程内容，改善高校现代美术教学内容相对单一的现状。而且民间美术会随着历史文化的衍变产生许多具有美学研究价值的文化遗产，通过对不同地域民间美术遗产和相关资源的研究，一方面能为课堂学习提供更多教育资源，让学生对美术有一个全面的认识，另一方面有利于对民间美术和文化遗产进行科学地保护和传承，进一步弘扬博大精深的中华文化。 　　2.2有助于深入研究民间美术 　　在我国美术教育的发展历史中，曾经有很长一段时期，民间美术被视为“不入流”的文化。这种评价虽然包含着贬义，但确实客观地反映出民间美术没有受到尊重而只能自生自灭的不利境遇，加之受到不同时期各种文化政策的影响，教育领域始终未出现针对民间美术的科学研究。而如今高校将民间美术引入现代美术教育体系中，对于研究民间美术的历史积淀以及各个时期的发展特征无疑是一个利好的方向，并且通过高校的美术教育，可以更加全面地总结不同地域的民间美术的历史沿革、发展现状以及未来发展趋势，这对科学地传承民间美术也大有裨益。 　　2.3有助于缓解民间美术缺乏高素质传承人的现状 　　民间美术与高校现代美术的融合，有助于缓解甚至彻底解决民间美术“后继无人”的状况。民间美术具有特殊的艺术表现形式，学习和研究其底蕴和精髓需要时间和十年如一日的坚持，而很多人学习美术是为了快速就业，所以民间美术的传承机制必须完成现代化转型。要实现现代化传承，就必须通过高校教育