光合作用2-完整精品PPT课件.pptVIP

教学目标 这 1．通过发现史的学习领悟科学家的思维过 程，掌握科学家的探究方法，学习科学家的研究精神。 2．总结、归纳实验设计的基本环节及注意事项。 3．通过实验归纳光合作用的概念。 4. 通过设计实验及相关科学方法的学习，培养学生的初步研究能力和运用相关学科知识解决生物学问题的能力。 实验一 实验一：1648年，比利时的科学家海尔蒙特的“柳树实验”。他把一棵重2．5kg的柳树苗栽种到一个木桶里，木桶里盛有事先称过重量的土壤。 以后，他每天只用纯净的雨水浇灌树苗。为防止灰尘落入，他还专门制作了桶盖。 五年以后，柳树增重80多kg而土壤却只减少了0.1kg。 海尔蒙特结论：建造植物体的原料是水分 试 验 二 实验二：1771年英国的科学家普利斯特利的“白鼠、蜡烛、植物实验” 问题1：蜡烛燃烧和小白鼠呼吸需要 的是什么气体呢？放出什么气体？ 问题2：这个实验说明： 问题3：有人重复该实验，有的成功 了，有的失败了，为什么？ 实验三 实验三：1864年德国的科学家萨克斯的“半遮光实验”。 问题1：暗处理的目的是什么？ 问题2：为什么让叶片一半爆光，一半 遮光？ 问题3：这个实验结果说明什么问题？ 问题4：谈谈你对该实验设计的评价？ 实验四 实验四：1880年美国的科学家恩格尔曼的“水绵实验”