初中信息技术老师工作计划.docxVIP

Word PAGE 1 PAGE 1 初中信息技术老师工作计划 以科学进展观为指导，全面贯彻党的教育方针，围绕深化实施素养教育，全面提高教育教学质量这一中心，以加强“和谐高效思维对话”型课堂建设、优化作业设计、深化教学管理、强化老师业务素养提升、激活教研活动为重点，求真务实，开拓进取，努力促进教学的内涵进展、持续进展、和谐进展。　　二、基本思路　　1、加强学科教学调研，落实《课程指导纲要》要求，规范课堂教学，提升教学质量。　　2、创设各种平台，促进老师专业成长，开展系列活动，提高老师的整体素养。　　3、创新教研工作机制，健全优化学科教研网络，实现优质教学资源共享，推动教研工作和谐进展。　　三、主要任务及措施　　(一)加强管理注意教学常规的有效落实仔细落实《莱阳市学校教学工作常规》，突出严(严格要求)、细(关注细节)、实(扎实有效)、活(擅长创新)，抓好常规贯彻状况的检查与视导。　　1、加强日常公开课讨论　　本学期，加大教学讨论力度，关注三维目标的达成、基础学问的落实和基本技能的培育，关心老师建立起实在、有效的课堂教学观。提倡师生互动的有效教学，激励和唤醒同学主动学习、主动进展。　　2、强化复习课的教学　　把培育同学信息素养，提高利用信息技术分析问题、解决问题的力量融合在信息技术复习教学过程之中，紧紧把握住复习的范围、深度和重难点，依据《考试纲要》的要求，加强薄弱环节、难点、易出错学问点的教学工作。　　(二)推动课改提高课堂教学效率　　1、进一步学习有关“和谐高效思维对话”型课堂建设及“差异教学”等新的教育教学理念，准时反馈、探讨教学中的困难和问题，总结、推广优秀的教育教学阅历，探究信息技术学科教学规律，引导老师不断提高教学水平和课程建设与实施力量。　　2、针对学校信息技术课程实施中的重点和难点问题开展专题讨论。进一步开展学校信息技术课程实施中的问题专项讨论，把握各年段信息技术学科教学内容的螺旋式上升问题。　　3、进一步完善信息技术学科课堂教学模式内容，规范老师的教学行为，从整体上提升我校信息技术学科老师的教学水平，为进一步提高教学质量打下良好的基础。　　(三)乐观探究课堂评价新方式　　1、注意“过程性评价”与“终结性评价”相结合。关注“过程性评价”的教学诊断作用，引导老师在教学中运用评价量规(转变以往只关注得分)，培育同学自主学习的意识和力量。　　2、鼓舞老师采纳同学“成长记录袋”评价方式。“成长档案袋”，为每个同学建立分教学内容模块、动态的成长电子档案，全面反映同学的学习成长历程。通过同学自评、家长评、老师评等定性评价，全面促进同学的成长。　　3、抓好学业水平测试质量分析，加强教学质量监控。做到严考严改，指导老师做好平常的单元检测、学业水平检测，通过检测诊断自己的教学效果并仔细做好检测质量分析，并据此调整教学方案，改善教学效果，提升教学设计、实施力量，完善学校的教学和管理过程。　　(四)开展系统活动提高老师业务素养　　1、加强业务培训提高老师业务水平　　本学期，为了使每位信息技术老师在教材教法上有突破，加强年轻老师对新课程理念的理解，方案通过实行集中培训、老师自学等敏捷多样的方式，着重从明确《课程标准》的基本规定、课程理念、学科思想方法和目标要求、把握教材的编写设计意图、确立重点和难点的依据、教学方法的选择和学习方法的指导、合理运用教辅资料等方面，引导老师进一步学会使用教材，在实际教学工作中制造性地践行课标的理念，真正把课标的使用落到实处。　　2、教学反思促进老师专业成长　　指导老师做好教学反思。教学反思是老师由阅历型转变为讨论型、专家型的必由之路，这种反思不是一般意义上的“回顾”而是反省。本学期，仔细抓好老师的教学反思，要求老师准时写下教学随笔、教学案例及教育故事，分析课改中的成败得失，对胜利和教训进行理性思索，重点抓好教学后反思，要求写进自己的教案中，并将其作为备课的重要内容，加强检查。　　(五)注意课题讨论充分发挥课题的引领作用　　要对教学中的实际问题进行系统的定量定性讨论，就必需加强课题讨论。引导老师对其长期教学过程中积累的阅历进行深度思索，理论归纳，从中查找规律性的结论。　　1、针对目前多媒体帮助教学手段应用不规范的状况，本学期方案开展《多媒体帮助教学手段的科学使用》课题专项讨论。　　2、严格《莱阳市中学校集体备课活动实施看法(试行)》的执行，连续有效推动教案设计形式的改革，切实提高备课的质量。要求老师在个人备课的基础上，乐观参与集体备课。通过集体备课现场会，引领老师更新观念，真正把集体备课落到实处。学校信息技术老师工作方案 篇2　　一、指导思想　　新的教育进展形势对信息技术老师提出了更高的要求，老师不仅要具有深厚的专业学问，还要具有扎实的专业