家长会数学老师发言稿.docxVIP

Word PAGE 1 PAGE 1 家长会数学老师发言稿 由于孩子们的缘分，我们大家走进了xx学校，走进了四x班的教室，首先对各位家能在百忙之中抽出时间来参与这次家长会表示诚心的感谢!我跟在座的很多家长还是次见面，就先自我介绍一下，我叫，是本班的数学老师。下面我将从几个方面对家长汇报本学期同学的主要学习状况，同时也盼望您们能够乐观参加到同学的教育管理中来，真正关怀孩子的学习、关注孩子的心理使其健康成长。　　一、怎样培育孩子学习数学的爱好　　孩子在学校阶段的学习，并不仅仅是把握学问，技能，而自信念、爱好和责任心更将影响到孩子的连续学习乃至终身。作为一个比较年轻的老师我始终在探究，如何尽己所能，使枯燥的数学课变得生动活泼，让孩子愿意学数学，感受到数学的多姿多彩，激起探究的欲望，享受胜利的喜悦，为孩子们的终身学习打好基础。　　1、要培育孩子学习数学的爱好，首先要留意多鼓舞，少批判。孩子做错了题目要急躁和孩子一起分析错在哪里，错误的缘由是什么，从这个错误中吸取什么教训，今后怎样避开同样的错误再次发生。比如，许多孩子做题时，往往计算出错。有些家长总是对孩子说：你太马虎了，下次细心点!这样的叮嘱往往不大奏效。其实，对于孩子的计算错误，应针对错误题目详细分析，有些错误是由于马虎，有些由于运算方法或者说运算技巧，力量方面不及其他同学，计算娴熟后，不怎么会出错。计算常常出错往往是由于计算力量，计算娴熟程度不如其他同学。　　2、多让孩子获得胜利，少让孩子望而生畏。　　不少家长在家中有时会给孩子出题目做。这时千万要留意，你出的题目不能很难，要贴近生活，要贴近孩子。这些题应让孩子稍作思索，稍作努力就能解决，也就是我们俗话所说的，跳一跳就能摘得到.其次，不要多做没有思索价值，机械重复的题目，要让孩子对题目有新奇感。即使一个很一般的题目，我们也可以用一些精致，好玩的故事把它装起来，让孩子觉得好玩，有意思，要学。　　3、让孩子多动手摆一摆，画一画，听一听，剪一剪。　　学校生以形象思维为主，逐步向抽象思维过渡。把不好操作的转为好操作的，这样更符合孩子的认知规律。动手操作，不动手操作有区分的，动手可以化抽象为详细，能关心同学思索题问题，解决问题。　　二、教材分析　　四班级的教材相对于低段一二三班级的教材，内容多而且比较难，一二三班级学习的内容比较详细，但是四班级学习的内容相对来说抽象多了，特殊是简便计算这一块，这是一个大的跨度，的确需要一个适应的过程，但在这个时候有的同学仔细思索并把握了好的方法，所以成果比较优秀，有的同学被困难吓倒，加上有的基础不够好，就有点落后了，盼望这些同学的家长在家要赐予适当的辅导。在这里要表扬学习优秀的同学： 表扬听讲用心,发言乐观的同学： 。当然同学成果的好与坏与家长的辅导也密不行分。关于家庭教育后面我还要讲一些。本册的教材一共有八个单元，前面学的有点快，后面放慢了速度并适时复习了。可是《简便运算》和后面要学的《四则混合运算》还是让我有点头疼，可能细心的家长也会有所察觉，现在教学的进度并不是很快，缘由就在于第三单元的《简便运算》，的确这个单元的内容一开头孩子们分开来学加法、乘法的交换和结合律的时候是还好，可是当把乘法安排律、连减、连除的简便方法加进来以后，他们就开头混淆了。尤其是乘法安排律我讲了许多遍了也让同学多算、多练，还让一部分同学上黑板做运用练习，现在同学的简便计算还是比刚开头学的时候好许多。但是还是发觉有个别基础不牢的同学。因此在这里就还是要麻烦家长假如有时间每天给同学训练2到4道计算题，可以是口算，也可以是竖式计算或者简便运算。 三、测试状况分析　　1、 期中测试状况分析：　　(参试74人，人均成果 分，及格72人，及格率 ，优秀 人，优秀率 )本次期中考试试卷大家都已经看了，题目难度虽然有点偏高，但是这些学问点都是我们学过的，考试的结果是有喜也有忧，甚至有极少数的同学不及格。从期中试卷看存在的主要问题有:　　(1)做题马虎大意，不喜爱动脑筋思索，有的同学一看到难一点的题就空着不做了，口算题也有出错的现象。　　(2)基础学问把握不坚固，基本概念混淆。最显著的就是填空题和推断题错误较多。　　(3)审题不仔细，应用题和计算题失分较多，特殊是考80分左右的同学。。　　2、注意孩子学习过程，正视孩子考试成果。　　分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学力量毕竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得详细分析才是。孩子有失误，是纯粹的马虎，还是思索问题的方式有问题。是临考心理欠佳，还是其他缘由。这就需要我们家长要多关注孩子的学习过程，关注孩子的学习内容，数学并不仅仅是单纯的计算。以前许多家长反映:小孩子一到三班级时数学考起来不是90几就是100分,都很不错,但高班级明显