基于UCLA医学教育模式的学习体会及药理学教学启示.docxVIP

基于UCLA医学教育模式的学习体会及药理学教学启示 　　摘要为了提高国际学生的医学教学质量，2018年中国国家基金委员会组织了年轻的骨干教师参加了加州大学洛杉矶分校的教学培训。加州大学洛杉矶分校医学教育集成了基础，临床和社会科学，使用以器官系统为中心的模块化系统和基于pbl的教学系统，有目的地将临床内容渗透到基础医学教学中，结合加州大学洛杉矶分校的教学模式和华东理工大学的实际情况，给出了以下启示：（1）基于理工科院校特色优化课程设置;（2）调整或减少部分验证式的动物实验;（3）开展多种教学方式教学。 　　关键词ucla医学教育pbl药理学 　　中图分类号：g642文獻标识码：adoi：10.16400/ki.kjdks.2019.07.018 　　learningexperiencebasedonuclamedicaleducation 　　modelandpharmacologyteachingenlightenment 　　liangxin 　　（schoolofpharmacy，eastchinauniversityofscienceandtechnology，shanghai200237） 　　abstractinordertoimprovethequalityofmedicalteachingforinternationalstudents，chinanationalfoundationcommitteeorganizedyoungteacherstoparticipateintheteachingtrainingofuclain2018.medicaleducationattheuniversityofcalifornia，losangeles，integration，clinical，andsocialscience，usingtheorgansystemcenteredmodularsystemandteachingsystembasedonpbl，binedwiththeuniversityofcalifornia，losangelesteachingmodeandtheactualsituationoftheeastchinauniversityofscienceandtechnology，theauthorobtainsthefollowingenlightenment：（1）basedonthecharacteristicsofscienceandengineeringcollegesanduniversitiestooptimizethecurriculum，（2）adjustorreducepartofthevalidationofanimalexperiments，（3）tocarryoutavarietyofteachingmethodsteaching. 　　keywordsucla;medicaleducation;pbl;pharmacology 　　随着中国综合实力的提高，中国越来越受到外国学生的青睐。其中，来华留学生的医学教育已经成为除汉语之外的第二大专业，因此要建立和提高医学教育英语教学的培养体系和质量，加强对我国留学生英语教学人员的培训。2012年中国国家基金委员会（csc）和加州大学洛杉矶分校（ucla）csc-ucla医学教育计划无疑将在促进来华留学生的医学教育方面发挥重要作用。csc-ucla医学教育计划培训教师了解加州大学洛杉矶分校的先进教学理念，教学方法和医学课程整合。我非常幸运地参加了2018年csc-ucla医学教学培训，总结了加州大学洛杉矶分校医学教育的特点和给予我的教学启示。 　　1以器官系统为基础的整合课程设置 　　加州大学洛杉矶分校医学教育使用以模块化系统为中心的教学，系统地整合基础，临床和社会科学内容。基础医学（前2年）分为以器官分类的9个模块：包括心血管，肾和呼吸内科，肌肉骨骼医学等。融入传统学科，如生理学，病理学，药理学，解剖学，组织和胚胎学等。并将部分临床医学内容渗透到基础医学模块教育中。这种课程设置的优势在于：（1）注重知识的梳理，系统性整合，减少重复教学;（2）便于开展pbl（problem-basedlearning）的教学模式;相应的临床内容交叉地渗透到基础医学教学中，基础和临床教师参与各模块的教学，一起备课，尽量做到融会贯通;（3）在临床教学阶段，还提供了更多的基础医学知识，以实现基础医学和临床医学在教学中的互补性，它有效消除了传统教学中基础医学和临床医学的弊端。 　　2小组pbl课程 　　加州大学洛杉矶分校的pbl课程是基础医学教