《排球侧面下手发球》说课稿和教案.doc

《排球侧面下手发球》说课稿 一、指导思想： 本课是根据《体育与健康》教学大纲的要求，以“健康第一”为指导思想，在教学中，积极探索“学进去讲出来”的教学模式，通过排球的练习以及各种游戏的开展，让学生学会讨论学、合作学，从而达到激发学生的运动兴趣，提高学生运动技能和促进身心健康的目的。 二、教材分析： 排球侧面下手发球是初中生接触排球项目的必学内容。动作虽然看起来很简单，但真正做好却很难。因此在教学中应从简单动作学习，分解和完整相结合，循序渐进，每个动作都应掌握，并能将各个动作有效的连合起来，要特别注意动作之间的衔接，这样才能很好的完成动作。 三、学情分析 本课教学对象是初二年级的学生，本班学生总体身体素质较好，但个别也比较困难，接受技术动作方面存在着一定的差异，因此从培养学生的兴趣入手，遵循由易到难、循序渐进的基本原则，灵活运用多种教法与学法，培养学生的团队意识和不怕困难的意志品质，为更好地完成排球运动项目的教学打下基础。 四、教学目标 1、通过学习使大多数学生初步掌握排球侧面下手发球的动作技术，能正确叙述发球的动作过程及要领、口决。 2、通过本次课，使学生掌握发球时的击球点，挥臂直和虎口手型，懂得怎样把握手击球的力度激发学生对排球运动的兴趣。 3、培养学生互相帮助、团结合作的的意识，充分活动身心，体验排球侧面下手发球的乐趣。 五、教学重难点 1、重点：击球点、击球部位、挥臂直、手型 2、难点：正确把握手击球的力度和上下肢协调用力 六、教学方法 1、 运用讲解法、示范法，使学生形象、直观地看到所学动作的全貌，了解所学动作的整体结构，建立完整的动作表象。 2、运用游戏法、比赛法，激发学习兴趣，使学生在玩中学、赛中练，进而达到提高发球动作技术质量的目的。 3、采取自主探究和合作学习的方法，在练习过程中，充分发挥小组长和能力强的学生的作用，使学生互帮互学，提高教学实效。 七、教学过程 教材 排球下手侧面发球（新授） 辅助教材 游戏：抱球接力 教学 目标 1、通过学习使大多数学生初步掌握排球侧面下手发球的动作技术，能正确叙述发球的动作过程及要领、口决。 2、通过本次课，使学生记住发球时的击球点，挥臂直和虎口手型，懂得怎样把握手击球的力度激发学生对排球运动的兴趣。 3、培养学生互相帮助、团结合作的的意识，充分活动身心，体验排球侧面下手发球的乐趣。 教学重难点 1、重点：击球点、击球部位、挥臂直、手型 2、难点：正确把握手击球的力度和上下肢协调用力 步骤 时间、强度 教师活动 学生活动 组织及练习次数 教学常规 2分钟 小 1、指定集合地点 2、向学生问好 3、宣布课的内容及要求 4、检查服装，安排见习生 1、体育委员整队报告人数 2、向老师问好 3、认真听老师讲解本课内容与要求 4、见习生随堂听课 要求：做到快、静、齐 学生集队的位置如下： * * * * * * * * * * * * 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 ★ ★：老师 0：女生 *：男生 收心 热身 阶段 8分钟 中 一、热身活动 游戏：蟹捉虾 1、教师讲解游戏规则和方法。 2、组织学生积极参与游戏，并强调游戏过程中注意安全。 二、专项准备活动 1、引导各小组学生按课前准备的热身操进行活动。 2、教师巡回指导，并给与鼓励和肯定。 1、认真听清游戏规则。 2、跟随老师积极参与到游戏中去。 3、注意安全。 1、各小组跟随小组长进行专项热身活动。 要求： 听小组长口令认真进行练习。 动作尽量舒展到位。 组织形式： * * * * * * * * 0 0 0 0 0 0 0 0 4x8拍 情绪高潮和发展阶段 小 20分钟 中 大 一、自主练习 1、为各小组提供排球侧面下手发球的动作图解，组织学生分组练习，引导学生初步建立动作表象。 2、教师巡回指导，了解各组的练习情况，并给与鼓励和肯定。 动作口诀： 腹前低抛球，转体带摆臂 击球后下部，控制球路线 二、问题探究： 1、肯定学生的尝试练习。引导学生小组讨论、分析在练习过程中的所出现的问题。 2、教师总结学生在练习过程中所出现的问题，并和学生一起探讨如何解决这些问题。 3.针对学生尝试练习出现的问题进行指导教学。 1）教师完整示范并分解教学 2）引导学生进行徒手练习 3）分组练习： A、击固定球练习 重点：击球部位；手型 ；挥臂直 B、拉开距离练习 指导学生分成若干组，每两人一组进行无网发球练习，先进行近距离（4—6m）发球练习，后进行远距离（8—12m）发球练习，教师巡回指导，并给与鼓励和肯定。 目的：体会动作要领，强调精力集中在抛球和挥臂击球上。 4）集中纠错，再次强调动作的重难点。 1、各组同学认真观察排球侧面