《排球正面双手垫球》说课稿和教案（共四篇）.docx

《排球正面双手垫球》说课稿 一、 设计理念 本课根据体育课程标准，结合“健康第一”的指导思想，以学生为中心，充分发挥学生的主体作用，提高学生的积极性，挖掘学生的潜能，教学中教师起到引领、参与、促进的作用。根据七年级学生的身心特点，本着由浅入深、由易到难循序渐进的原则，使学生逐渐掌握正面双手垫球的技术动作。 二、教材分析 本教材选自人教版《体育与健康》水平四的教学内容，本课为垫球课的第一课时。通过排球练习发展学生的协调能力，提高灵敏性，还能培养学生的集体主义精神。而垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守最常用的技术。起着组织全队，相互配合的重要作用，是排球教学重要组成部分，也是更好地学习各种技术和战术的基础，垫球技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。 三、学情分析 我校是一所农村中学，由于在小学阶段是非专业专业兼职担任，再加上学校场地、器材的不足，对排球知识的了解相对较少，运动技术水平较差，很容易形成一些错误的动作。同时，学生的自制力差，其心理因素处于不稳定状态。本课采用启发、模仿、创新等教学方法，对激发学生的思维和能力有很大帮助，教师充分发挥主导作用，培养学生参与运动的热情，让学生在不知不觉中掌握运动知识和技能，更好地促进学生努力达到教学目标。 四、本课的教法和学法 教法：本课主要围绕教学目标，针对学生实际情况，把学生“思、学、练“有机结合起来，注重激发学生对知识的兴趣，引导学生积极、主动地参与思维，一步步深入思考和解决问题。 学法：主要通过循序渐进来解决重点、难点、提高学生学习兴趣，通过模仿——尝 试——练习——评价——改进小组合作等练习，以及分层提高的办法，让学生把已理解的知识和已掌握的技能运用到学习正面双手垫球上，并能完成正确合理的垫球动作。 五、教学重难点 教学重点：垫球的正确手型，击球部位。 教学难点：全身协调发力 六：设计特色 在学生学习的过程中，着重于学生对排球垫球动作的学习，通过逐步解决垫球技术中发力方法的各个要点，引导学生发现问题、并解决问题，在探究体会的过程中掌握并理解动作要领。在学习过程中采用引导式教学方法，让学生在自主探究的氛围中学习，培养了学生发现问题和解决问题的能力，体验到成功带来的愉悦，享受到运动的乐趣，从而提高他们参与排球运动的积极性。 七、教学过程 身心准备　→ 激发兴趣 →探究学习 → 实践体验（学生尝试+练习、改进）→选优展示 → 评价提升→身心放松 阶段 水平四 年级 八年级 课时 第1课时 教学内容 排球正面双手垫球 教 学 目 标 1、认知目标：学生初步了解正面双手垫球的基本技术方法，并 做出正面双手垫球的基本动作。 2、技能目标：通过学习，使大多数学生明白人与球的位置并能 掌握正面双手垫球的动作，从而提高学生的协调性。 3、情感目标：在练习中相互学习相互探讨，培养学生勤于思考、 团结协作、拼搏进取的精神。 重点 垫球的正确手型和击球部位 难点 垫球时全身的协调发力 过程 教学内容 教师主导 学生主体 组织形式、 要求及目标 强 度 身心准备 2’ 课堂常规 体委整 队 2、师生问好 3、导入课的内容、任务要求 4、安排见习生 1、教师检查出勤人数 2、教师通过提问导入本课的学习内容 3、语言激励学生树立信心 4、引导学生进入情景 1、体委整队、报告出勤情况。 2、明确本节课的内容、目标与要求 3、见习生随堂见习，做力所能及的活动。 组织： ♀♀♀♀ ♀♀♀♀ ♂♂♂♂ ♂♂♂♂ ▲ 目标：激发学生兴趣，唤醒学生上课意识。 要求：集合快、静、齐 小 激发 兴 趣 导 入 新 课 6’ 熟悉球性 1、熟悉球性的各种练习（抛、拍、绕身体转球） 移动练 习（接不同方向来的地滚球及空中球） 3、激发学生思考更好的玩球方法，由单人到两人玩球的方法导出本课内容：正面双手垫球 1、语言提示：教师引导学生进行各种不同熟悉球性的玩法。 2、通过变换不同的玩球方法多次进行练习让学生更好的熟悉球性。 3、示范后和学生一起做，进行语言引导，强调动作的正确、舒展。 1、学生根据要求做抛、拍、绕身体转球等活动。 2、接不同方向来和地滚球及空中球。 3、积极思考，认真模仿练习。 4、学生尽情地展示自己玩球的技术。 5、学生尽量使球控制在自己的范围内减少失误。 组织：学生在散点规定场地进行散点自由练习。 目标：熟悉球性， 培养学生良好的互动与探究学习方法。能对动作进行分析与评价。 要求：学生看图与观察 中 探 究 学 习 6’ 一、 看图模仿，探究释疑 问题1：垫球的手型是怎样的？ 问题2：手臂是直的还是弯的？ 3、问题：手臂触球的部位在哪里？ 二、教师进行适当的启发引导后指导练习 三、引导学生进行双手垫球的动作体会。 四、正面双手垫球的动作要领 插：判断来球，手臂迅速插入球下。 夹：手