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Word PAGE 1 PAGE 1 小班健康学习漱口教案反思 1、小班健康学习漱口教案反思　　活动目标：　　1、利用研究和老师的引领知道漱口可以清洁牙齿。　　2、把握正确的漱口办法。　　3、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的办法。　　4、协助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的协助　　活动预备：芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。　　活动流程：请客吃芝麻糖--〉送礼物照镜子--〉研究清洁牙齿的办法--〉老师总结--〉学习正确漱口的办法--〉试试漱口--〉让教师看看谁的牙齿最整洁　　重点难点：让幼儿把握正确漱口的办法　　小班健康活动教案《学习漱口》　　活动过程：　　1、请客吃芝麻糖：过新年的时候，我买了许多好吃的东西，今日请你们吃好吗?(幼儿品味芝麻糖)　　2、送礼物，照镜子：我还预备了小礼物送给你们，你们看看是什么?(镜子)今日我们来照照嘴巴里面有什么?(牙齿)牙齿是什么色彩的?(引领幼儿发觉牙齿上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么方法把黑芝麻从牙齿上赶走呢?　　3、幼儿自由研究清洁牙齿的办法。　　4、老师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。　　5、学习正确漱口的办法：　　(1)老师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。　　(2)幼儿边念儿歌边学习正确漱口的办法。(空手仿照)请个别幼儿听口令做动作。集体听口令做动作。　　6、漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。　　7、让客人教师看看谁的牙齿最整洁。。　　课后反思：　　一、活动的价值：　　*漱口的重要性：饭后漱口虽是生活小事,但它关系到孩子今后良好的生活习惯确实立，一旦养成将终身受用。因此，设计今日的活动是有价值的，体现了健康教导活动回归生活的理念。　　*今日孩子在活动之前表现出来的漱口能力：1、没有漱口的习惯：无数孩子不自觉，吃好午饭就想去玩，在成人提示下才马粗心虎举行;2、不会漱口的正确办法：在漱口过程中，经常会没有经过口腔清洁的环节，直接将水吐出来;或将漱口水咽下去;因此有须要对小班幼儿举行一次集体性的生活教导活动。　　二、活动过程中的现场反思：　　1、对目标达成的反思目标一的达成较好。囫囵活动给孩子创设一个能让他们亲手去感知、去操作、去体悟的环境。让幼儿自主体悟和自主探索，从而使幼儿真实地感触到了漱口的作用，并学会了正确的漱口办法。　　目标二：养成饭后漱口的好习惯不能利用今日一个活动达成，而需要他们的教师，家长持之以恒地去引领与培养，作为保健教师，我也会常常性地关注幼儿的牙齿健康情况，利用检查等方式介入并指导。因此在后续活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效链接，形成了教导合力，逐渐把这种熟悉变成孩子自觉的行动。　　2、对教学策略的反思：　　(1)利用儿歌的形式形象地协助幼儿梳理了漱口的办法，符合小班幼儿年龄特点：在这个环节中，教学目标一得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在的提升。　　(2)利用嬉戏化教学形式为幼儿营造宽裕自由的学习情景，化解了学习的难点。　　像“吃芝麻糖、漱口”的环节，就源于孩子们经受过的、认识的事情，是在孩子自身生活体悟上的一种学习和反思。　　“用镜子观看自己和别的小伴侣的牙齿”环节，是让幼儿举行自主体悟和自主探索;“课件的引出”启发了幼儿参加活动的的爱好，让幼儿自己发觉问题，自由研究解决，也使小班幼儿的学习更好玩。　　小百科：漱口是通过液体含漱从而清洁口腔的办法。利用漱口可清除食物残渣和部分松动的软垢，以及口腔内简单借助含漱力气而被清除的污物和异味。2、小班健康活动教案：漱口教案(附教学反思)　　活动目标　　1、情愿漱口，学习正确的漱口办法。　　2、知道漱口可以庇护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。　　3、能大胆、清晰地表述自己的见解，体悟漱口的欢乐。　　4、能仔细聆听伙伴发言，了解漱口的益处。　　5、教导幼儿养成清洁卫生的好习惯。　　活动预备　　一盒芝麻饼、课件、纱布、小毛巾人手一份：小镜子、小杯子、漱口水　　活动过程　　一、激活爱好　　1、猜一猜：礼盒里可能是什么?　　2、尝一尝：芝麻糕好吃吗?是什么滋味呀?　　二、发觉问题　　1、提问：芝麻糕都吃完了吗?嘴巴里还有吗?绝对吗?　　2、接下来我们一起来做个小嬉戏。(展示塑料盒子)3、让我们来漱漱口，漱口的时候要轻轻的不要吐到外面去，漱口时发觉了什么?哪来的?　　小结：本来吃完东西，看起来都好似咽下去了，其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时光长了，会怎么样?　　三、解决问题　　1、展示课件图一。提问：你们有蛀牙吗?看看这个小伴侣怎么了