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人教部编版七年级上册语文期末必考古诗词默写梳理汇总 人教部编版七年级上册语文期末必考古诗词默写梳理汇总 人教部编版七年级上册语文期末必考古诗词默写梳理汇总 人教部编版七年级上册语文期末必考古诗词默写梳理汇总 (一)《观沧海》(曹操) 1.《观沧海》中,最能表达作者广博胸怀的句子是:日月之行，若出其 中；星汉灿烂，若出其里。 2.《观沧海》一诗中，描绘草木风景的句子是：树木丛生,百草丰茂。 3.《观沧海》一诗中写海洋水颠簸乱,山岛高耸突兀的句子是:水何澹 澹,山岛竦峙。 4.《观沧海》一诗中对光景作总写的句子是:水何澹澹,山岛竦峙。 5.《观沧海》一诗中详尽写诗人见到的情况的句子是:树木丛生,百草 丰茂,秋风萧瑟,洪波涌起。 6.《观沧海》一诗中描绘诗人想象中的情况的句子是:日月之行,若出 其中,星汉灿烂,若出其里。 7.《观沧海》一诗的主要表达方式是描绘,可是也有两句诗是叙事的, 这两句诗是:东临碣石,以观沧海。 8《.观沧海》中,最能表达作者广博胸怀的句子是:日月之行,若出其中。 星汉灿烂,若出其里。 （二）(闻王昌龄左迁龙标 遥有此寄》(李白) 1.表达对友人深切同情的诗句是:我愁心与明月，随君直到夜郎西。 2.正面写诗人的愁绪，表达对友人深切同情的诗句是:我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 3.把对友人的之情交托给明月的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 4.李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对 友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是:我寄愁心与明月，随君直 到夜郎西。 5.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中借景抒情包括飘零之感、离 别之恨、迁谪之远的诗句是:杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 6.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中经过丰富的想象,运用拟人手 法表达诗人对朋友深切关怀的句子是:我寄愁心与明月,随君直到夜郎 西。 (三)《次北固山下》(王湾) 1.王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面广阔，风帆顺风而行 的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。 2.《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新故友替这一自然规律的 诗句是:海日生残夜，江春入年。 3.《次北固山下》一诗中表现游子思乡情深的诗句是:乡书哪处达?归 雁洛阳边。 (四)(天净沙秋思》(马致远) 1.《天净沙?秋思》中写乡村暮景的句子是:枯藤老树昏鸦，小桥流水 人家，古道西风瘦马。 2.马致远在《天净沙?秋思》中衬着冷清、冷漠、凄凉氛围的写景的句子是:枯藤老树昏鸦,古道西风瘦马。 3.马致远在《天净沙?秋思》中写游子孤寂愁苦之情的名句是:夕阻西 下，断肠人在天涯。 4.该曲的要旨句是：(夕阳西下，)断肠人在天涯。 5.《天净沙·秋思》中不但写景,而且写人,于暮色苍莽中,衬托出一个骑着瘦马、远离家乡、羁旅流浪的人的句子是:夕阳西下,断肠人在天涯。 6.《天净沙·秋思》中点名要旨,写游子孤寂愁苦之情的名句是:夕阳 西下,断肠人在天涯。 (五)《论语十二章》 1.论述学习与思虑关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。 2.生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话:择其善者而从之，其不善者而改之。 3.在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用:“三人行，必有我师焉”来表示。 4.论述正确的学习态度是脚扎实地，不可以不懂装懂的句子是:知之为知 之，不知 为不知，是知也。 5.当别人不认识甚至误解自己时，孔子在《论语》中以为应当采用的 正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。 6.表达对远方朋友到来的欢乐之情，《论语》中有一句话可以表达这 种欢乐:“有朋自远友来，不亦乐乎?” 7.论述学习与思虑关系的句子是:学而不思则罔，思而不学则殆。 8.修业应当谦逊，正如《论语》中所说:三人行，必有我师焉。 9.复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义:温故而知新，可 以为师矣。 10.孔子赞叹颜回安贫乐道的崇高质量的句子是:一箪食，一瓢饮，在 陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。 11.孔子在《述而》篇中论述君子对荣华的正确态度是:不义而富且贵， 于我如浮云。 12.唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想 到《论语》中孔子的话:择其善者而从之，其不善者而改之。 13.《论语十二章》中流传到此刻的成语有哪些？ ①不亦乐乎：不是很快乐吗? ②三十而立：人在三十岁时就应当确定自己的人生目标与发展方向. ③从心所欲：和为非作恶的意思差不多。随自己的情义和喜好,想怎 样便如何. ④温故知新：常常复习学过的知识,从而能获得新的知识。也指汲取 历史经验,更好地认识此刻。 ⑤三省吾身：原指每天从三个方面检查自己,后指多次自觉地检查自 己。 ⑥不改其乐：不改变自有的快乐。指处于困苦的情况仍旧很快乐. ⑦三人行必有