《论语》十二章：儒家君子，仁者爱人 （学生版） 2022-2023 高二语文同步 课前预习学案.docxVIP

专题一：儒家君子，仁者爱人 《论语》十二章 任务一课前预习，扫除字词障碍.孔子（公元前551 -公元前479）,名,字, 末期名著的 家、家、 家， 学派的创始人。相传他有弟子,贤者 人。孔子被后世统治者尊为 “，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“二.《论语》是 的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成“论”是 的意思, 它以 体为主，记录了孔子及其弟子言行。《论语》共一篇。与《》、《》、 《》合称“ .解释加点字词含义和用法 （1）子曰：“君子食无求饱，居无求安（）,敏（ ）于事而慎于言，就（）有道 而正（* ）焉，可谓好学也已。”（2）子曰：“人而（ ）不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？ ” ）焉，见不贤而内自省（? ?）。文质彬彬（? ? ）焉，见不贤而内自省（? ? ）。文质彬彬（? ? )也。” ), （4）子曰：“君子喻（（5）子曰：“见贤（ * （6）子曰：“质胜文那么野（）道，夕死可矣J ）于义，小人喻于利 ）思齐（ ）,文胜质那么史（ 然后君子。” （7）曾子曰：“士不可以不弘（）毅（），任重而道远。仁（）以为己? ? ? 任，不亦重乎？死而后已（），不亦远乎？ ”* TOC \o 1-5 \h \z （8）子曰：“譬如为山，未成一簧（）,止，吾止也。譬如平（）地，虽覆（）? ? 一簧，进，吾往也。” （9）子曰：“知（）者不惑，仁者不忧，勇者不惧J （10）颜渊问仁。子曰：“克（）己复礼为仁。一日（）克己复礼，天下归（）? ? ? ? 仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰：“请问其目（）？ ”子曰：“非礼（）? ? 勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰：“回虽不敏（），请事（）斯语矣。”? ? （11）子贡问曰：“有一言（）而可以终身行（）之者乎？ ”子曰「其（）? ? ? 恕乎！己所不欲，勿施于人。” （12）子曰：“小子何莫（）学夫《诗》？《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩（）? ? 之事父，远之（）事君，多识于鸟兽草木之名。”任务二感知课文，理解观点主张 【问题导读】： L “君子”是指什么人？怎样的人称得上是君子？课文中哪一章回答了这个问题? .“文”指外在的行为表现，阅读思考第⑦⑧?三章，君子具有怎样的行为表现? .“质”主要指“内在的品质”，自读第③④⑨章，说说君子需要具备怎样的内在品质（仁德）？又如何来 实践“仁”德？ .怎样才能成为“文质彬彬”的君子，请结合第①⑤?三章谈谈你的理解。 .思考第②章，应该如何理解“仁”和“礼”的关系”？ “文”和“质”哪一方面是核心？ 任务三归纳内容结构1.概括每一章的主要内容和观点，完成表格。 早下 主要观点和内容 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 弟八早第七章2 .本课思维导图早下主要观点和内容 弟八早 第七章 2 .本课思维导图 早下 主要观点和内容 第八章 第九章 第十章 第十一章 第十二章 学习①⑤?方式彬彬：中庸行为表现⑦⑧?内在品质③④⑨ 学习①⑤? 方式 彬彬：中庸 行为表现⑦⑧? 内在品质③④⑨ 关系② 实践 途径⑩ 课后演练 一、选择题 .对以下句中加点词的解释,不正确的一项为哪一项（） A. 《诗》可以兴，可以观兴：激发人的感情 B. 敏于事而慎于言敏：敏捷 C. 文胜质那么史史：虚饰, 浮夸D. 君子喻于义，小人喻于利喻：知晓, 明白 .以下对课文的分析和理解不正确的一项为哪一项（A.曾子认为，“仁”应该是读书人毕生追求的目标，而且责任重大，应为此奋斗终生。 “君子喻于义，小人喻于利”，可见孔子的义利观，从个人道德着眼，主张个人在面临选择之时，应舍利 取义。这里的“利”,主要是私利。 “克己复礼”就是通过人们的道德修养自觉地遵守“礼”的规定。从这个层面来说，“礼”是“仁”的内化和自 觉。 D.孔子认为学《诗经》好处很多，可以激发情志，可以观察社会，可以交往朋友，可以怨刺不平。近可以侍奉父母，远可以侍奉君王。 .以下各选项中，对加点的实词解释不正确的一项为哪一项（）A. A.克己复礼为仁 B.请问其目 C.回虽不敏 D.可以观，可以群 A.克己复礼为仁B.请问其目C.回虽不敏D. A.克己复礼为仁 B.请问其目 C.回虽不敏 D.可以观，可以群 克：约束 目;看待 敏：聪明 群：提高人际交往能力 A. 一日克己复礼，天下归仁焉B.为仁由己而由人乎哉 A. 一日克己复礼，天下归仁焉 B.为仁由己而由人乎哉 C请事斯语矣* D.小子何莫学夫《诗》 * 恢恢乎其余游刃必有余地矣先王有不忍人之心，斯有不忍人之政 夫子何哂由也.以下对原文及相关内容的表述，不正确的一项为哪一项（） A.孔子说的礼，与现在的礼仪有所不同，在儒家那里，“礼”负载着儒家的政治思想，“克己复礼”成为儒 家重要的政治主