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在地方院校加强音乐类非物质文化保护的思路及措施 　　【摘要】隨着全球化发展背景的不断影响，文化交融程度逐渐加深，在多种艺术的发展下受到西方外来文化影响较深，在本土的音乐类非物质文化的传承与弘扬中受到了较大的冲击。在当前的音乐类非物质文化保护工作实施中，地方院校为实现音乐教学工作的更好展开，促进音乐教学质量的全面提升，与音乐类非物质文化保护工作相结合，逐渐强化对保护工作的实施力度，更好的对学生音乐素养进行培育。地方院校在音乐类非物质文化的保护工作实施中，具有先天优势。鉴于此，本文对地方院校在音乐类非物质文化的保护工作实施中，应该采取怎样的措施实现保护力度的强化进行分析。 　　【关键词】地方院校;音乐类;非物质文化;保护措施;展开思路 　　【中图分类号】g64【文献标识码】a 　　在我国当前的音乐教育工作中，地方院校作为重要的音乐人才输出场所，在教学活动的实施中，对学生专业综合素养的培育有着不可推卸的责任。就实际教学情况而言，在其中可能存在一定的问题，导致实际教学质量与教学需求难以得到满足，缺少自我教学特色，与地方文化发展没有形成紧密联系。为此在地方院校的音乐教学中，应该与音乐类非物质文化相结合，实现对教学需求的满足，提高实际教学能力，为学生音乐素养的培育创造更好的发展条件。 　　一、地方院校加强音乐类非物质文化的保护思路 　　（一）地方院校加强音乐类非物质文化的实施现状 　　音乐类非遗文化保护，已经具有多年的历史，形成了较为丰富的发展经验，而在实际的实践工作实施中具有较多的困难，其中尤以对申报与保护工作侧重不同问题最为突出。特别是在音乐类非遗文化的保护工作实施中，工作实施存在的困难主要受到两方面因素的影响：其一，在音乐领域中对非物质文化的传承没有足够多的专家系统知识支撑;非遗专家并没有具备足够的音乐专业知识，两者兼备的人数较少，无法实现对实际需求的满足。为此，在音乐类非遗文化的保护工作中，需要注重对系统性的知识人才培养。其二，当前大多数传统音乐在研究中认为传承的危机是因为没有传承人所导致，为此，包括音乐类非物质文化在内的所有传统文化保护与传承工作的展开中，应该有目的的进行传承人培养，对于国家而言，人才培养的主场所是学校，人才培养的主要途径是教育，基础人才的教育需要各类院校的支撑，且在音乐类非物质文化的保护中，为实现保护工作的稳定实施，保护机制作用的长效发挥，需要与地方特色相结合，加大在地方院校中工作的展开力度。 　　（二）地方院校加强音乐类非物质文化保护重要性与意义 　　非物质文化是经过人类历史文明的洗礼与熏陶所形成的，是人类文化发展下的智慧结晶，更是与大众生活密切相关所体现出的传统文化形式，音乐类非物质文化所包含的是在传统音乐中所存在的“表演艺术”。我国在近年来针对非物质文化的保护与传承工作逐渐深入，地方院校作为发展地方特色文化的重点场所，对非物质文化的保护重视度也在随之提升，同样在地方的传统音乐传承中，通过与院校中的音乐教育相结合，能够更好的实现对音乐类非物质文化的保护工作。 　　通过在地方院校中加强对音乐类非物质文化的保护，能够更好的实现对学生音乐知识结构的丰富，地方本土所具有的音乐非物质文化较多，通过不断的发现、挖掘与整理，在过程中会将大众的生活与其相联系，地方音乐是大众生活的表现形式，会受到大众的广泛喜爱。在课程教学中引入音乐类非物质文化内容，能够促进学生对自身所处地域的音乐优势充分发挥，对知识的学习与掌握更为简单，知识结构更为充实。此外，通过在地方院校中开展对音乐类非物质文化的保护，与当地的传统音乐文化相结合，能够更好的满足当地文化发展需求。在相关课程的开设中，能够更好的满足文化发展需求。多种形式的本土音乐通过与非物质文化的结合，对课程进行设置，具有极大的引导性与积极影响，在内容设置中更为全面。 　　二、地方院校加强音乐类非物质文化保护的措施 　　通过上文中，通过对当前的地方院校音乐类教学活动，实际的教学现状分析，以及研究在本土音乐类非物质文化传承所面临的困境，地方院校通过在音乐教学中，引入音乐类非物质文化，能实现教学与发展的双赢。在促进地方院校音乐教学质量提升的同时，能够更好的弘扬地方文化特色，在本土音乐类非物质文化的推广与传承等多方面起到了极大的推动作用，更好的实现了文化的弘扬。针对在过程实施中存在的问题，应该在地方院校教学中采取针对性的改善措施，加强对音乐类非物质文化的保护。 　　（一）加强校园文化建设，构建保护音乐类非物质文化遗产的氛围 　　在校园文化的构建中，以积极且健康的状态对教师与学生在校园中的生活进行更好的熏陶，能够更好的促进地方院校教育工作的实施，引导地方院校教育方向的正确发展，是当前在地