人教版二年级数学下册 2 表内除法（一）解决问题--分析理解数量关系 教案.docxVIP

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 数学 年级/册 二年级数学下册 教材版本 人教版 课题名称 第二单元《解决问题（理解和分析数量关系）》 难点名称 分析数量关系的内在联系，构建结构知识网。 难点分析 从知识角度分析为什么难 知识点本身内容的关联性、抽象性和逻辑性强：本节课以比较平均分的两种不同情况，将具体问题和运算的意义联系起来，找出已知的信息和要解决的问题，经历从现实生活或具体情境中抽象出数学条件和问题的思维过程，并对数量关系进行简单的分析和理解，突出问题的结构特征，掌握解决问题的基本策略和步骤，并结合运算的意义，对数量关系进行分析和理解，确定解决问题的方法。 从学生角度分析为什么难 学生抽象逻辑思维较弱，理解困难：二年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，对知识的关联性不敏感，未能找出知识的结构特征，所以不能在具体情境中分析和理解数量的关系，确定解决问题的正确方法。 难点教学方法 1.让学生在具体的场景中寻找信息，探求解决问题的方法，提高学生分析和解决问题的能力。 2.找出条件与问题之间的内在联系，开发学生的思维空间，培养学生的数学应用意识。 教学环节 教学过程 导入 一、对比回顾，分析数量关系 （一）以旧识引入 出示例3的两道题目 1、同学们，我们上节课学习了有关蚕宝宝的数学问题，现在请大家比较一下，这两道题有什么不同的地方？有什么相同的地方？ 2、通过比较得出： 不同点：第1题是把一些物品平均分成几份，求每份是多少；第2题是把一些物品按每几个为一份，可以分成几份（这题我们也叫它包含分）。 相同点：这两种方法都是用除法来计算。 知识讲解 （难点突破） （二）探索新知 3、列出算式： 1） 15÷3=5（只） 2） 15÷5=3（个） 答：每个纸盒放5只。 答：要用3个纸盒。 4、分析数量关系： 1）15只蚕宝宝是要分的总数，平均放到3个纸盒里是分的份数，每个纸盒放5只是每份的数，根据算式得出数量关系： 总数÷分的份数=每份的数 2）15只蚕宝宝是要分的总数，每个纸盒放5只是每份的数，要用3个纸盒是分的份数，根据算式得出数量关系： 总数÷每份的数=分的份数 也可以这样表达： 15里面有（ ）个5，用除法计算。 课堂练习 （难点巩固） 二、知识运用 （一）解决分草莓问题 （1）10颗草莓，每个篮子放5颗，可以放几个篮子？ （2）10颗草莓，平均放在2个篮子，每个篮子放几颗？ 1、请学生读题目，分别找出每题的已知信息和要解决的问题。 2、找出相对应的数量关系，并列式解答。 （二）解决花店放花的问题。 出示题目：花店一共有15枝花。 （1）每个花瓶放5枝，可以用几个花瓶？ （2）平均放在3个花瓶里，每个花瓶放几枝花？ 1、学生读题，分别找出每题的已知信息和要解决的问题。 2、列出算式，并说说你是怎样想的？ 三、连一连，体会关系 一共有多少个苹果？ 20÷4＝5 5个苹果放在一个盘子里，需要几个盘子？ 20÷5＝4 平均放在四个盘子里，每个盘子里有多少苹果？ 1、将算式与算式和相对应的问题连起来。 2、说说你是怎么想的？ 小结 四、课堂小结 今节课我们学了什么？ 今节课我们学习了《理解和分析数量关系》，以后我们在学习中也要这样。 总数÷分的份数=每份的数 解决问题要分 总数÷每份的数=分的份数 ÷ 析数量关系 谁里面有（ ）个谁 课后作业设计 1、有30个苹果，每5个装一盘，可以装（ ）盘；每6个装一盘，可以装（ ）盘。 2、把12个▲平均分成6份，每份（ ）个；每4个分一份，可以分（ ）份。 3、把12枝花分别插在2个花瓶里，平均每个花瓶插多少枝？ 4、把16条金鱼分别放在金鱼缸里，每个缸放4条，要放多少个金鱼缸？ 5、有30个笔记本，每6个笔记本放在一个盒子，需要多少个盒子？