微信公众平台在高职机械制造与自动化专业教学中的应用.docxVIP

微信公众平台在高职机械制造与自动化专业教学中的应用 　　摘要高职院校专业实践教学的比重及地位正日益提升。运用微信公众平台，实现实践教学资源共享及良好师生互动，是一种行之有效的方式。从河北机电职业技术学院机械制造与自动化专业实践环节信息化教学改革入手，论证應用微信公众平台实施信息化教学的意义及方法，并结合具体案例进行详细阐述，为此领域内的教改研究提供借鉴，以促进信息化技术在高职教学改革中的推广及应用。 　　关键词微信公众平台;高职;实践教学;微课程;精品课程 　　中图分类号：g712文献标识码：b 　　文章编号：1671-489x（2019）13-0053-02 　　1引言 　　高职院校专业实践教学的比重及地位正日益提升。教育部在《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中明确提出“突出实践能力培养”的重要理念，在《关于制定高职高专教育专业教学计划的原则意见》中对实践教学的总学时做了硬性规定，实践教学成为决定高职教育育人质量的关键。微信作为时下最流行的即时通信软件，在教育教学中发挥着越来越强的辅助作用。运用微信公众平台，可实现实践教学资源共享及良好师生互动，有效促进教学质量的提升。 　　2高职专业实践教学改革研究及发展趋势 　　高等职业院校毕业生缺乏生产实践经验，到企业后仍需一段时间的适应性学习，才能真正满足企业生产岗位需求。如何更加有效培养学生的专业生产实践能力，一直是高职教学改革的焦点问题。同时，实践教学改革的探究应以如何增强实施效果，如何更好地运用实训设备及教学资源为主要任务，在教学组织、日程安排、资源共享、师生互动、教学评价等诸多方面实现信息化是十分紧迫及必要的。实践证明，运用微信公众平台是一种很好的手段，本文列举了一些具体应用的案例，希望能给读者提供借鉴。 　　3微信公众平台的特色及教学应用 　　近年来，以平板电脑和智能手机为载体的移动终端式学习，在现代教育领域，尤其是大学生群体中，已成为一种主流学习方式。教师制作微课程，并通过多种平台推送于移动终端，方便学生运用碎片时间进行移动式自主学习[1]。 　　经过长期的研究及实践应用后，发现运用微信公众平台对图片、影音等信息的传达及推广存在无可比拟的高效性、安全性，在知识及信息获取过程中的地位日益凸显，正推动现代教育教学方式产生较大的转变。 　　微信公众平台具备多种媒体功能，适应了现代教学信息化建设的需求。平台个人注册及使用是免费的，后台管理简洁直观，便于推广及应用。腾讯公司提供技术支持，对教学资源共享及分类管理具有独特的高效手段。用户在后台可用“素材管理”功能去编辑、管理“图文集”，用于传播文字、图片、声音、视频等教学资源，实现对教学资源的精美编辑、快捷发布，即便是非专业的软件开发人员也可快速掌握并使用。平台对发布资源实现闪电式审核，后期修改及维护也非常方便，且具备极高的安全性、稳定性。后台具备用户管理及文章阅读分析功能模块，可对全部用户进行访问情况、文章阅读次数等分析，实现对资源使用情况的实时汇总监控。 　　用户运用微信扫描“二维码”，可实现一键式关注。此外，微信媒体技术支持，流量消耗小，易在大学生圈内进行信息资源推广。平台具备消息发布功能，可实现对教学新闻及重要资源实时发布。平台具有“自动回复”功能，可对知识及信息“关键字”快速检索，实现课程资源及专业知识点的智能化回复，便于学生“第二课堂”的自主学习。如学生可以运用平台的回复功能，反馈“文字、图片及声音”信息，教师可在后台浏览并进行一对一回复，实现批改作业、接收学生反馈等，实现师生良好互动。 　　4实践教学环节教学案例应用及总结 　　注册微信公众平台“ht微课”，在本专业实训教学领域进行一年多的实践应用，关注用户已超过1000人，受到广大师生好评。现将典型教学实践案例实施情况总结如下。 　　实现企业实践实训环节教学的高效实施本专业2015级学生第二学年进行的企业实践环节，运用微信公众平台辅助实施，六个班250余名学生在邢台周边三家高新技术企业进行为期一周的企业实践教学。三家企业分别从事锂电池极片轧机、焊接机器人等专利产品的研发与制造，其产品技术水平高，专业应用领域涉及液压、plc、单片机、工业机器人、焊接、激光及等离子切割技术。 　　前期曾对企业进行多次调研，收集整合相关技术资料，并结合企业生产对实训环节进行周密设计。随后运用微信公众平台的“素材管理”“自定义菜单”“原文链接”等功能将这些资源共享，包括实习指导书、教学日程安排、企业网站链接、笔记要求、搜狗百科专业知识查询等部分。同时，运用平台“消息发布”功能，实时发布单日的教学任务、现场图文及视频报道等信息，在后台统计学生的阅读数