语文教师教学工作计划2022.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 语文教师教学工作计划2022 语文老师教学工作计划1 一、指导识字方法，培育识字技能  学校低班级教材生字量大，集中识字性较强，这就有待任课老师采纳敏捷多样的识字方法，让同学主动学习。我打算运用以下几种方法开展本学期的识字教学。  1.用熟字换、加偏旁法识字。将熟字与所同学字联系起来，利用熟字同学字，既复习了熟字，又学习了生字，既找到了它们的`联系，又区分了它们之间的不同，会起到事半功倍的作用。  2.用会意、形声法分析合体字。利用字型规律、造字特点识字，同学就会用这种方法识记许多同类型的生字。学习会意字，老师只教给方法，让同学自学掌控。只有让同学在课堂上有了主人翁感，同学在课堂上才会学得主动，学得轻松，效果必定会很很好。  二、重积累，抓阅读背诵  朗读技能是学习语文需要具备的技能之一，是一项重要的阅读基本功。现在我们所运用的苏教版教材所选课文内容丰富，生动活泼，富有儿童情趣。课文语言规范，易读易背，易于进行复述和说话训练。古今很多教育实践早已证明“熟读成诵”是学习汉语行之有效的方法。所以，本学期我要树立以读为主，强化积累的教学思想，以“初读质疑—再读理解—精读品尝—熟读成诵”为基本思路设计教学程序，选择教学方法。  三、重技能，抓“口语交际”  “口语交际”是在交往过程中表现出来的全部的语言应用才能，是双向甚至多向的。因此，在“口语交际”教学中，不仅仅要凭借教材，还要鼓舞同学主动谈话、提问和参加争论，充分表达出“生生之间、师生之间的双向互动特点”，更重要的是要扩大实践面，把“口语交际”拓展到社会生活的大背景中去。本学期在“口语交际”教学活动中可设计去“百货商店买东西”的情境，还可仿照电视节目形式举办“实话实说”、“焦点访谈”等节目，争论同学最关怀的热点问题，让同学的性格和思维技能得到快速进展以达到“口语交际”训练的要求。  语文老师教学工作计划2  为了进一步加强老师个人的自我开展与完善，积极进取，努力工作，特制定老师个人研修计划。  一、指导思想  以求真、务实、求效的工作理念做后盾，以提高老师专业技能为重点，以提高老师综合素养为前提，开展个人研修。  二、研修要求  1.提高本身素养。  具有高尚的道德情操，远大的抱负和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高本身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。  2.加强理论学习。  通过参与集体学习及自学等方式仔细学习新理念，实时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。  3.立足常规教学。  潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结归纳和反思自己的课堂教学，逐步突显出个人的教学风格和教学特色。  4.着重阅历积累  积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到中学校语文论坛和个人博客里，以便到达资源共享，优势互补的效果。  三、研修内容  根据个人工作特点制定一年的开展研修计划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践试验中学习;在工作中思索，在思索中实践;在反思中改良，在改良中提升，使研修、工作、开展同步推动。  ⑴研读课标  研读《语文课程规范》中关于习作阶段目的要求，沟通课标研读领悟，以便精确把握各学段习作目的要求。  ⑵钻研教材  钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结归纳出本学段习作内容的共同特点，找出难点问习题并沟通研讨，以便全面把握中学校教材中的习作类型及习作难点。  ⑶课堂教学  设计一节本年段习作指导课，上一节精选作文研讨课，可结合区域合作体教研活动进行。  ⑷案例分析  对习作课堂教学进行讨论、分析、总结归纳和再设计，以此熬炼对习作指导课的驾驭技能。  ⑸撰写阅历  撰写关于精选作文教学的阅历论文，要求在公开发行的刊物上发表关于习作的文章一篇。  ⑹研修总结归纳  在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和领悟结合起来写一篇个人研修分析与总结归纳。  ⑺参加论坛  需要具有参加意识，每星期至少在论坛回帖一次，每月至少在论坛发主习题帖一个，无条件参加中学校教研部组织的论坛里每一次教研活动，发表自己的看法，与全体老师主动沟通。  语文老师教学工作计划3  一、指导思想  本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化