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提高农村学校英语中考总复习有效性的策略研究 　　摘要：受到经济条件和发展水平的限制，农村初中学校的学生与城市学校学生相比，在英语学习条件方面存在着一定的劣势，其英语中考成绩往往也普遍低于城市学校的学生。要想扭转农村初中学生英语学习的这种现状，英语老师要积极关注农村学校学生的思想状态，要有计划、有针对性的进行复习，努力提高农村学生的英语中考成绩。 　　关键词：农村学校;英语中考总复习;提高重视;扎实基础 　　一、提高对英语中考的重视，培养良好心理素质 　　在农村初中学校，尤其是一些偏远地区的农村初中学校，由于受到社会环境和家庭思想的不利影响，很多初中学生从思想上对中考不够重视。再加上部分初中学校基础设施和师资力量不足，学生的英语基础较差，很多学生都会产生厌学心理，甚至有的对中考存有放弃的态度。这些不利因素，对学生的英语中考总复习带来一定程度负面的影响。因而，要提高农村学校英语中考总复习的有效性，应提高学生对中考的思想认识，使他们理解中考的重要性，提高他们学习和复习英语的积极性。 　　要想取得英语中考的好成绩，还要培养学生良好的心理素质。由于所处环境的限制，农村学校学生的应试心理和抗压能力相对来说较差。提高农村学校英语中考总复习有效性，首先，要帮助学生树立起学习的信心。中考前的英语总复习时间紧、任务重，在指导总复习教学中，要注重复习的效率。通过英语总复习让学生有所得、有所长，体会到自己不断学习和掌握更多的知识，增强他们参加英语中考的信心。其次，要帮助农村学校初中学生调整好参加考试前的心态。在总复习期间，要让学生充分有效利用时间，作息规律，科學安排学习、休息、活动时间。尤其是临近中考，要指导学生调整好心态，做好应试的各项准备。特别要注意的是，不能让学生超负荷复习，要保证他们有充足的休息，缓解考试前的紧张心理和不良情绪，轻松迎接中考。 　　二、紧扣教材系统梳理知识，扎实英语基础 　　提高农村学校英语中考总复习的有效性，在指导学生复习过程中要紧扣英语教材，抓住英语知识点重点、难点，全面系统对各年级的英语基础知识进行归纳和总结。在复习的知识中，要有轻有重、突出重点，明确目标，结合中考大纲要求的内容一一落实。要以点带面，查漏补缺，不能像以往上英语讲解新课时的面面俱到，也不能是没有重点的盲目复习。要通过英语总复习，帮助农村初中学校的学生形成稳定的英语知识框架。 　　在具体的英语中考总复习指导中，一是，要全面复习。学生复习的英语内容要涵盖每个年级、每本教材、每个单元，把握其中重点单词、语法以及句型，做到覆盖所有重点、难点知识。 　　二是，要融会贯通。在复习过程中要注重不同英语知识点之间的衔接，通过复习让学生对学习过的英语知识形成系统的认知，融会贯通各个知识点。三是，要指导学生多练。结合英语中考目标和复习内容，有的放矢的提供一些具有一定难度的英语练习题，让学生多练多做，利用解题练习提高农村学校学生英语知识的运用能力。四是，要以查促学。农村学校的学生英语基础知识比较薄弱，在复习过程中如果缺乏必要的监督，复习效果将不尽如人意。英语老师应定期抽查学生的复习情况，比如语法的运用、基础知识的掌握、听力训练等等。与此同时，在让学生全面系统复习知识的基础上，要坚持让学生每天听写英语，尤其是对一些重点单词、句子、语法，要重复训练，加强记忆。 　　三、做好复习方法的指导，对重点专项突破 　　在这一阶段的复习指导中，重点是让学生把英语专项知识进行归纳、整理、综合，把分散的知识点糅合成一个整体，分个突破每个重要的、必考的知识点，力求复习内容的全面化、重点。比如，名词中的复数、所有格，不同时态句子中的时间和结构，定语从句、宾语从句的关系词、先行词等等，这些重要的知识点一定要复习到，让学生牢固掌握。 　　为了加深学生对知识的理解和记忆，要将复杂的内容简单化，帮助学生理解和记忆。在指导学生进行英语语法复习练习时，应穿插各种单项练习，比如阅读理解、完形填空、英语看图写作等等，给学生分析各种题型的特点，指导解题方法。尤其是英语短文阅读理解，在历年中考中都是一项重要内容，多让学生阅读不同内容、不同题材的英语资料，可以每天给学生提供一篇或者两篇课外阅读资料。强化学生的英语听力训练，指导他们掌握听力题的解题技巧，可以在听录音之前迅速浏览一遍听力试题，注意观察和分析，预测英语录音播放内容，学会捕捉有用的信息。 　　四、精选英语练习题，模拟英语中考 　　在指导农村学校学生英语中考总复习时，作为英语老师来说，还要对历年的中考英语试题进行仔细的研究，在复习中从中借鉴和参考，通过研究试题把握中考复习的总体方向。在前期复习阶段，可以适当的增加一些练习题的量。由于学生复习英语的时间毕竟有