部编人教版三年级下册语文全册试卷及答案.docx

三年级第二学期语文期末测试卷（一） 一、基础达标。(33 分) 找出每组中错误的读音，用“ ”画出来，并在“( )”里改正。(4 分) (1)崇．高(chónɡ) 伤痕．(hénɡ) 距．离(jù) 支援．(yuán)( ) 挣．钱(zhènɡ) 尊．敬(zūn) 拱．形(ɡōnɡ) 重叠．(dié)( ) 檀．木(tán) 掀．开(xīn) 陌．生(mò) 优雅．(yǎ)( ) 罢．工(bà) 泄．气(xiè) 联络．(luò) 纤．细(qiān)( ) 找出下列每组词语中的错别字，用“ ”画出来。(4 分) (1)遵敬 代价 贡献 贷款 (2)牧童 欧州 智慧 日历 (3)长廊 蜡烛 衬衫 橱房 (4)陈 道歉 争辩 谚语 给下列多音字选择合适的拼音。(3 分) 散．( )步的时候，拿上一本散．( )文书，随时可以看一看。 他觉得“小灵通”这个称．( )号很是称．( )心。 小裁缝．( )做的衣服真是漂亮，他看了之后，再看看自己做的，很难看，恨不得钻到地缝．( )里去。 读拼音，写词语。(10 分) 补充词语，并选择词语填空。(6 分) 杯( )( )影 滥竽( )( ) 掩( )盗( ) ( )( )矛盾 刻( )( )剑 画( )添( ) 杞( )忧( ) 邯郸( )( ) ( )底( )蛙 我们不能像南郭先生那样( )，只有拥有真才实学，将来才能有立足之地。 听完这个故事，小东总是( )，疑神疑鬼的。(3)他总是担心太阳会掉下来，真是( ) 。 6．按要求完成句子练习。(6 分) 珍妮看到了蝴蝶。(加上“这天，彩色的，不少”进行扩句) 金色的阳光穿过茂密的树林。(改为比喻句) 我们生来不就是盛东西的吗(改为陈述句) 通过这次培训，使我学会了许多知识。(用修改符号修改病句) (5)梧桐树在摇晃着。(改为拟人句) (6)小真说：“没关系。到那时我就把头发烫起来。”(改为转述句) 二、教材回顾。(18 分) 1．填诗句、名言。(6 分) 居住在国外的爷爷，每逢中国的传统节日，便思念自己的家乡，思念自己的亲人。真是 ， 啊！ 动植物总是给我们传递一些信息，正如苏轼在《惠崇春江晚景》中所写的 “ ， ”，它们告诉我们春天到来的信息。 环境对人的改变有很大的影响，古人常说的 ， ， 就是这个道理。 通过本学期的学习，我们认识了讲诚信、守诺言的 ，聪明机智、帮 助老百姓惩治县官的 ，以及慢性子的 和急性子的 等人物，还认识了植物朋友 、动物朋友 、 等。(7 分) 口语交际。(5 分) 当你看漫画书或是自己喜欢的和学习没有关系的书时，家长总是说：“这些书和学习无关，别看了，还是看点有用的吧！”你会怎么劝说家长呢 三、阅读拓展。(19 分) (一)课内阅读。(8 分) “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “何必这样说呢”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 陶罐不再理会铁罐。 1．根据意思从文段中找出词语。(2 分) 彼此相处融洽、友好。( ) 把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。( ) 从这段文字中，可以看出铁罐 、陶罐 。(2 分) 文段在表现陶罐和铁罐的特点时运用了哪种描写方法( )(2 分) A．动作描写 B．语言描写 C．心理描写 D．外貌描写 这个故事告诉我们一个什么道理(2 分) (二)课外阅读。(11 分) 春的精灵 春天到了，碧绿多姿的柳树正是茂盛的时期。在那纤细摇曳的万缕柳条上， 挂满了嫩嫩的细叶和毛茸茸的柳絮。春风吹来，柳絮随风飘荡，形成一个个白色的“小绒球”，它们有的好似雪花，有的像正在演习的伞兵，还有的像天上的云朵…… 风渐渐小了，柳絮便轻轻地落在地上，一簇簇、一团团拥抱在一起，形成一座座小小的雪丘，时而又被吹来的阵阵微风吹散了。它们随风在地上迅速地乱滚着，一个跟着一个，仿佛是在嬉戏、追逐的小孩子。又一阵微风吹来，它们翩翩起舞，变成了无数快乐的小精灵。这些飘来荡去的“小精灵”总爱跟人们开玩笑，有时它们会扑在人们的脸上，有时落在人的头发上，转眼间会使人变得“白发苍苍”。我有时伸手抓这些可爱的“小精灵”，可不知为什么，一抓它，它们就跑开，大概在跟我捉迷藏吧！ 我喜欢柳絮，因为它们是那样的天真活泼、无忧无虑，它们给人们的童年带来无限遐想。 1．从文中找出下列词语的近义词。(2 分) 飘扬( ) 似乎( ) 快活( ) 大约( ) 2．“白发苍苍”的本义是 ；在文中指 的是 。(2 分) 文中的“小精灵”指的是什么作者把它当作精灵