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基于传统文化视域下的高校思政教育教学策略 　　【摘要】世界格局日新月异的国际背景下，快速发展的新形势对中国高校思政教育提出很多新问题，而若想及时解决世界格局变化所引发的新问题，关键在于变革我国高校思政教育教学模式。在高校思政教学中，应有机结合高校思政课程和传统文化、有机结合高效思政实践教学和传统文化、有机结合传统文化和校园文化、利用新媒体实现教学手段的创新，从而实现高校思政课堂和传统文化实现有机结合。本研究主要探讨传统文化视域下的中国高校思想政治教育教学策略。 　　【关键词】高校思想政治传统文化教学策略 　　对于我国高校来说，思想政治课程的一个关键任务就是以马克思主义人生观、世界观以及价值观教育，对高校生优良道德品质的养成形成正确引导，从而树立彰显时代精神和中华优秀传统的行为规范与价值标准。中国传统文化有着十分丰富的内涵，且具备特有教化功能，该功能和高校思政教育使命极具契合性。在高校思政教育中融入中华传统文化，有助于强化高校思政教育教学实效性。为此，本研究主要探讨传统文化视域下的中国高校思想政治教育教学策略。 　　一、传统文化与高校思政教育融合的必要性 　　（一）国际形势发展的需要 　　目前我国高校生处在逐步明确和巩固人生观、世界观以及价值观的关键阶段。现阶段经济全球化过程中也带给多元文化更多价值取向，而对于现代人文精神，高校生始终处于人文精神缺乏状态，若再缺乏民族优秀传统文化，则高校生就很容易受国际不良文化和思想的腐蚀冲击。所以，传统文化和高校思政教育相融合是国际形势发展的需要。 　　（二）高校思政课程教育改革的需要 　　社会科技迅猛发展的知识经济时代，对人才素质、能力以及知识需求更为苛刻，高校生若要满足知识经济时代发展需求，就必须不断提升心理、人文、专业以及思想道德素质，而人文素质是最为关键的一项，此为高校生成才的前提。人文素质通过吸收中华传统文化，形成一种内在气质与精神风貌。从根本上说，人文素质有助于提升高校生思想道德素质教育水平。实施人文素质教育可从多方面、多领域取材，其中最为丰富、最为自然的一种资源就是传统文化。 　　（三）提升高校生心理健康水平的需要 　　近些年，我国高校生自杀、退学以及犯罪等现象呈现逐年攀升现象，其根本原因是高校生心理素质差所导致，该问题也直接说明当前高校有很多学生存在心理问题。所以，强化高校生心理健康教育成为我国高等院校需要解决的重点问题之一。而高效思想政治教育课程可以从心理层面有效疏导高校生，对高校生健康心理素质的形成进行正确引导。研究心理是中华传统优秀文化的一项关键内容，孔孟儒家学派奉行宽容、宽厚的人际交往，告诫世人应该懂得悦纳自己，而老庄的道家学派则提倡追求自由和精神宁静，告诫世人应该返璞归真，勿贪恋功名利禄。儒道学说描绘了人类心灵境界，对现阶段高校心理健康教育具有借鉴价值。 　　二、高校思政教育中融入传统文化的可行性 　　（一）高校思政教育存在文化属性 　　从根本上说，思政教育其实就是政党与特定阶级通过相关道德准则与思想观念有计划有组织地对社会成员形成一定影响，倡导社会群体根据思想道德发展规律展开与社会、阶级需要相符合的社会实践活动。高校思政教育本身就是宣传意识形态的一项教育活动，高校教育人员通过对文化成果进行传播与践行，使受教育者能够从生物人转化为社会文化人与政治人。因此，高校思政教育是一种特殊的意识形态宣传模式，该宣传往往会受文化环境的制约。 　　（二）马克思主义和传统文化存在通约性 　　事实上，马克思主义学说是以超越区域与民族为前提、以改造世界为职责的一种学说。然而，马克思主义全球性无法背离民族发展历史事实。由此可见，马克思主义和中华传统文化两者相结合存在哲学基础。现阶段，将传统文化与高校思政教育教学实践相结合，事实上是有机整合了传统文化中的优秀资源与马克思学说基本原理，两者有机结合，一方面使传统文化实现现代化需求得到满足，另一方面也达成了发展马克思主义的现实目标。高校思政教育课程作为肩负思政教育的重任，始终是马克思主义中国化和中华传统文化相互碰撞、交流与融合的过程。 　　三、传统文化视域下高校思政教育教学路径 　　（一）有机结合高校思政课程和传统文化 　　常言道，知我中华，爱我中华。若想继承和弘扬中华传统优秀文化，首先要懂得学习的重要性。中国高校生应对中华传统文化有所了解。而中华传统文化的传播与弘扬主阵地就是高校思想政治课堂。比方说，可在思想政治教育课堂上传播天人合一世界观、舍身取义价值观以及苟利国家生死以的爱国情怀。在《思政概论》教学中，应让学生明白“修学好古，实事求是”为实事求是的出处;“水能载舟亦能覆舟”是群众路线的出处;“知之为知