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初中班主任的教育管理艺术研究 　　【摘要】班主任工作任重道远，绝不是一朝一夕就能完成的，只要班主任保持一份关爱心、责任心、使命感，以学生为中心，运用人性化管理策略，总能摸索出一套科学而有效的班级管理办法 　　【关键词】初中班主任；教育管理；人格魅力；换位思考；恩威并用 　　班主任是班级管理工作的直接管理者和第一责任人，是全班学生的组织者、教育者、指导者。笔者在长期的班主任工作中，始终保持高度的责任心、关爱心、上进心和使命感，把班主任工作落实到实处、细处，不断研究，永于探索，摸索出一套科学而高效的班级管理艺术方法。 　　一、释放魅力、先入为主 　　学生对素不相识的班主任，都会通过最初的几节课对新班主任形成直观的感性认知，我们的言谈举止、工作态度对今后的班主任工作的顺利进展起着不可估量作用。因此，笔者第一节课衣着整洁朴素，仪表大方，准时到达课室。先简单介绍自己以及过去取得的成绩，让学生对未来充满憧憬。接着趁热打铁在学习、生活中对学生提出的新要求，让学生明白，独木难成林，良好的班风、学风对自己的影响，懂得只有大家同心协力，众志成城，才能再创新的“辉煌”，成为学弟学妹的榜样。这节课调动了学生的学习激情，让学生感觉我既和蔼可亲又雷厉风行，初步在学生心目中建立起威信。作为班主任兼科任教师，笔者改变以往的“满堂灌”的教学模式，采用小组合作学习，以一带二、以