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高中语文教学中提高学生写作水平的策略探究 　　摘要：作文是高中语文能力水平的综合测试，而且也是高考的必考内容。很多高中语文老师都在作文教学中花费了大量的精力和时间，但写作仍然是学生在语文学习中最头疼的问题。语文知识的学习是一个长期而循序渐进的过程，并不是一蹴而就的，但语文知识的学习终究是有规律可循的，特别是写作。本文针对如何提高高中生写作水平进行浅层次的探究。 　　关键词：高中语文;作文写作;写作水平 　　作文是高中生普遍比较“头疼”的一大问题，新《课标》要求高中学生要有思辨能力，笔者认为，教师在教学中需要提高学生各方面的认识水平，让学生在拿到作文题目时能够很快进入思考，构思出作文的整体框架，从而提写作水平。 　　一、现阶段高中语文写作教学中的问题 　　1.学生缺乏良好的写作习惯 　　许多学生为了“赶时间”，在拿到作文题目时没有构思，总是想到哪写到哪，不清楚作文主题和关键点，缺乏写作思路和严谨的邏辑，文章结构不完整，最后文章也变得一塌糊涂。尽管老师一直在强调写作习惯的重要性，但并未得到学生的重视。没有认真审题、仔细构思、列写作提纲这一系列的写作习惯，学生写出来的作文常常不能取得好分数。 　　2.学生缺乏语文素养和写作素材 　　许多学生在平时的阅读中不重视好词好句及写作手法的积累，对周围环境缺乏观察和感悟，在写作时为凑够