《机械装配与调试》课程标准(1).docxVIP

《机械装配与调试》课程标准 学时数： 60学时课程性质：专业基础课 适用专业：机电技术应用表3—9 教学实施内容表（学习情境描述） 学习情境二： 小型二相异步电动机的维护、维修参考学时：10 学习目标 .能对小型三相异步电动机进行检修 ,能对小型三相异步电动机的进行维修 3,能够按规范完成工作工程，查阅相关资料； .具备团队精神，具有良好的职业道德。 学习任务（典 型工作任务或 工程载体） 任务名称 学习内容 建议使用的教学方法 1.三相异步电动 机的检修 .三相异步电动机电 气测试工程 ,三相异步电动机接线 仿真实训|+多媒体教学 2.三相异步电动 机的绕组重绕及 下线 三相异步电动机绕组修 理 六步法 考核标准 表现考核、过程考核以及工作成果考核三局部，分值比例为3： 5： 2 学习场所 多媒体教室、机电设备维修车间 教学准备 满足基于工程教学要求的实验、实训场所，多媒体教学设备及配备相应的实 验实训仪器、设备。 学习情境二： 车床主要零部件维修与设备管理参考学时：8 学习目标 .能对零部件进行管理 ,能对典型故障零部件进行修理 3,能够按规范完成工作工程，查阅相关资料； 4.具备团队精神，具有良好的职业道德。 学习任务（典 型工作任务或 工程载体） 任务名称 学习内容 建议使用的教学方法 1 .备件管理 .零部件管理； .润滑； 仿真实训|+多媒体教学 2.典型零件修理 机械零件修复方法； 八步法 考核标准 表现考核、过程考核以及工作成果考核三局部，分值比例为3： 5： 2 学习场所 多媒体教室、机电设备维修车间 教学准备 满足基于工程教学要求的实验、实训场所，多媒体教学设备及配备相应的 实验实训仪器、设备。 10/11 （三）实施方法为了更好的引导学生积极思考、乐于实践，培养学生综合能力，结合课程内容和学生 特点，突出以学生为主体，在教学过程中，以“四步教学法”为基础，根据教学情境 具体要求，应综合运用操作演示、仿真教学等教学方式。在教学过程中，依托校外实 训基地和校内实训设备、现场视频录像、多媒体课件、网络教学等各种手段，优化 教学过程，提高教学质量和效果。 五、课程考核 本课程的成绩考核分为平时成绩、期中及期末考试三局部，其中平时考核成 绩（作业、考勤、提问等）占课程总成绩的60%,期中考试成绩占课程总成绩 的20%,期末考试成绩占课程总成绩的20%。 11 / 11 一、课程概述 （一）课程定位 本课程是机电一体化技术专业的一门专业限选课程，本课程是针对机电类专 业学生从事机电设备维护岗位而定的，是机电专业的专业核心课程。 课程任务是促使学生掌握机电设备的安装、调试、维护、维修，港口常用低 压电器、电动机的基本控制线路的原理，港口大型电动机械电气设备的原理、特 性，同时培养学生从事设备管理，应用及售后服务打下基础。 （二）先修后续课程 本课程的前导课程为：电器产品的制作与调试、电动机控制及选配，机械零 部件的设计及选用，使学生具备基本的机械与电气方面的基本维护能力。本课程 为后续课程为港口设备及建筑设备相关拓展课程内容，在为其提供知识储藏和技 能储藏的同时培养学生解决问题的方法能力和社会能力，为今后的工作打下良好 的基础。 二、课程目标 根据专业人才培养要求，结合国家职业标准，将机电设备安装、调试、应用、 维护、维修及管理等多方面的内容进行整合，确定课程培养目标是：能按照技术 标准及规范，对机电设备控制系统进行安装、调试、维护等。 （一）知识目标.掌握常用零部件的装配工艺； .掌握设备的安装基础知识；.掌握机电设备的管理及维修相关知识。 （二）能力目标1、能对常用机械零部件进行拆装； 2、能对常用设备进行安装、调试及精度检验；3、能对常用设备的零部件进行维修、维护。 （三）素质目标.培养学生分析问题与解决问题的能力； .培养学生的团队合作精神；.培养学生的学习能力。 三、课程内容《机械系统的装配与调试》课程以培养职业能力为目标，将工作任务和工作过程 2 进行整合、序化，按照职业成长规律与认知学习规律，精心设计了九个学习主情境, 分别是： 1、机械系统常用装调工具使用；2、联接类零部件拆装； 3、传动类零部件拆装；4、轴承和密封件的拆装； 5、二级减速器拆装与调试；6、车床主轴拆装及精度检验； 7、弯管机液压系统故障处理；8、小型三相异步电动机的维护、维修; 9、车床主要零部件维修与设备管理表1课程内容与学时分配 学习情境 情境描述 学习内容 学时 分配 名称 任务 情 境 机械 系统 常用 装调 工具 使用 .常用零部 件装配工艺规 程的制订； .机电设备 常用几何精度的 检验； 以带式送机驱动 部及车床导轨为 载体，引入工程 任务；通过相关 知识储藏、工程 实施完成 工程工程 1.保证装配工艺工规程 2,旋转