幼儿园中班游戏优秀教案《叠叠乐》含反思.docxVIP

幼儿园中班游戏优秀教案《叠叠乐》含反思 活动目标： .通过叠杯嬉戏，提高幼儿手的动作敏捷协调； .进展幼儿专注力，嬉戏中与同伴协作力量； 活动预备： 叠杯、音响。 活动过程： 热身操幼儿在音乐伴奏与老师示范引带下，一起做热身操;主题嬉戏: 一起比一比嬉戏方式： 告知小伴侣，叠杯口向下为盖起来反之为翻开;每位小伴侣将分得6 只在身前盖起来摆成一排;当听到老师口令翻开，小伴侣以最快速度 将6只叠杯呈杯口朝上摆放;当听到老师口令盖起来，小伴侣那么以最 快速度将叠杯呈杯口朝下摆放;留意事项： .叠杯一字摆放时，叠杯之间须有间隔； .转变叠杯摆放状态时，鼓舞小伴侣需双手并用； .口令速度可依据嬉戏进行的详细状态而转变； .老师参加竞赛往往能提高幼儿嬉戏爱好;变化嬉戏： 嬉戏方式:小伴侣将6只叠杯依次向上搭起，要求第一只叠杯口向下 摆放，其次只叠杯口向上依次搭起，以此类推。 留意事项： .叠杯假设在搭起过程中散落，需重新开头嬉戏，并赐予适当鼓舞；.为提高挑战性，嬉戏中杯子搭完可向老师领取； 升华嬉戏：金字塔嬉戏方式： L小伴侣先将第一层叠杯口向下一字摆放，杯子之间没有间隔；.以数量递减的形式向上搭放其次层叠杯，杯子搭放在下层两杯的间 隔处，以此类推； .为了能让金字塔越来越高，小伴侣可以相互帮助，将杯子聚在一起, 杯子越多金字塔就会越高；留意事项： L摆放叠杯时留意排列整齐，有助于叠杯的稳定性；.提示小伴侣假如想要将金字塔搭搞，来自.屈;老师;教.案;必需从最 底层开头加杯子； .嬉戏过程中需提示小伴侣用心致志，赐予适当的鼓舞;老师参加： 升华嬉戏中，老师可帮助小伴侣完成叠杯嬉戏，调动幼儿进行嬉戏的 乐观性。 活动反思： L建构活动和体育活动的奇妙结合。小小纸杯具有轻巧平安、可塑性 强的特点，孩子喜爱用纸杯拼搭，所以我们通常是用在建构区。而毓 芳老师此次将纸杯用作户外体育活动的材料，通过丰富好玩的活动形 式不仅促进了幼儿小肌肉动作的进展，也让幼儿的大肌肉动作以及手 眼协调等运动力量得到了提升。特别值得我们借鉴。 .以嬉戏的形式贯穿活动的始终，幼儿最不喜爱的是单调乏味的动 作训练，如何增加动作的趣味性?那创设嬉戏化的活动情境是解决问 题的最好途径。此次活动通过搭建嬉戏、反响嬉戏、竞赛嬉戏等多种 幼儿喜爱的嬉戏方式，吸引幼儿主动参加其中。幼儿在不断延长递进 的嬉戏情境中不知不觉地练习了基本动作，而且在这样的嬉戏情境中, 精神集中力、嬉戏乐观性和挑战精神被不断地开发和挖掘。 .设计合理。细心设计预备活动、不断延长递进的嬉戏活动、放松 运动等环节，符合幼儿的运动特点，活动从易到难，从单手延长到双 手，从个体探究走向团队合作，让幼儿真正体会到嬉戏的乐趣并在愉 悦的嬉戏中完成整个教学目标。 当然，任何一个活动都不行能做到尽善尽美，都有需要不断调整和完 善的地方，比方：在师幼互动上，如何依据幼儿的现场反响进行有效 的引导，还需要老师有更敏捷的教育机灵。