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分层突破　教法创新 　　摘要：随着新课改教程的改革，把学生作为主体，制定出不同层次的教学方法，教师要考虑将不同学生个人素质的差异进行对比，分层突破，只有针对性的创新教学方法，才能更好地促进学生在学科知识上的进步，因此本文将以初中体育长跑教学中的分层教学法来进行有效的分析，通过教法的创新，增进学生的体能素养及对教学质量的提高。 　　关键词：分层突破体育长跑教学教学法 　　中图分类号：g633文献标识码：a文章编号：1003-9082（2020）01-0-01 　　前言 　　在初中体育长跑的教学中，想要促进每个学生都能发挥出自身的体能潜力，就要根据不同学生的性格特点及身体素质进行有效率的教学方法，尤其是在课前，教师要充分与学生进行良好的沟通，只有融入到学生中，才能更好地了解到不同学生的能力水平，才能对学生能力的分层突破有较大帮助。 　　一、初中体育长跑教学分层教学法的应用 　　1.不同类型的学生进行分组式训练 　　对初中生来说，不仅仅只有学业重要，身体的综合素质也是占据了很重要的位置，因此对学生做好个人体育训练也是非常重要的，但因每个学生的类型及能力水平有差异，所以教师在教学过程中，一定要与学生进行良好的沟通，这样才能准确无误的对不同类型的学生进行分组，进而提高学生的能力，比如说体力和速度的不同，还有身体素质的活跃度不同等