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新媒体视域下高校意识形态教育研究 　　摘要：新媒体的快速发展，为弘扬社会主义意识形态提供了新的机遇，但也给高校意识形态安全建设提出了挑战，高校要顺应时代发展趋势，通过创新高校思想政治理论教学新模式、争夺主流意识形态话语权、构建意识形态传播体系、营造积极健康的意识形态传播环境等方式，增强社会主义意识形态的影响力，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位。 　　关键词：新媒体;高校;意识形态教育 　　中图分类号：g641文献标识码：a文章编号：1002-4107（2020）03-0090-03 　　黨的十九大提出，“意识形态决定文化前进方向和发展道路，必须建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态”[1]。一直以来，高校历来是科学知识、人才技术、先进思想观念的制高点和聚集地，在知识创造、文化传播中发挥着不可替代的作用，尤其是深刻影响着社会意识形态建设。加强高校意识形态教育，一方面是高校党建工作极为紧迫的战略任务，从国家政治安全角度看，也是加强国家意识形态建设的重要保障。当今时代一定程度上是以互联网、新媒体为中心的网络信息时代，网络媒体不仅使青年学生的学习和生活更加高效便捷，同时也为不同价值观念、思想文化的交流提供了便利条件，从而带来了不同意识形态领域的激烈碰撞。因此，探索新媒体背景下的高校意识形态建设，是当前的一项重要课题。 　　一、加强高校意识形态教育的重要意义 　　“意识形态不仅仅是统治阶级的信仰和统治合理性的理论依据，更重要的是它具有维护国家政治制度的功能”[2]。但是当前，不同性质意识形态之间的较量持续增强，世界范围内西方资本主义势力不断加强对我国意识形态的渗透，进行西方价值观念的传输。因此，加强高校意识形态教育变得尤为紧迫。 　　（一）有利于坚持与巩固马克思主义的指导地位 　　发挥高校思政优势，开展高校意识形态教育，对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位有重要意义。首先，高校作为教育科研场所，其独有的专业人才和学科优势为研究马克思主义和加强意识形态建设提供了基础，促进马克思主义观念在青年学生中的全面展开、落地生根，从而成为学生内心始终自觉遵从的信仰，为巩固马克思主义提供新生力量。高校通过课堂教学、网络传播等方式进行意识形态教育，能够使青年学生全面而深入地掌握马克思主义的立场、观点，能够真正结合社会发展，从内心深处理解社会主义意识形态的本质和优势，认识到主流意识形态对社会主义的发展产生的重要作用，增强对马克思主义和社会主义的认同。另外，党的理论成果的宣传教育离不开高校这一主要阵地，在意识形态建设过程中，高校师生学习解读党的新思想，通过理论宣讲、文化传播等方式进行宣传，从而在整个社会中形成学习认同主流思想舆论的氛围，使马克思主义在社会发展中发挥更加强大、先进的指导引领作用。 　　（二）有助于引领青年学生树立正确价值观 　　当前我国发展进入到新时代这一历史阶段，人民对于和谐社会、美好生活的向往和追求不断加深。但是由于我国正处于全面深化改革的关键时期，随着改革、建设的不断推进，各类社会矛盾也逐渐凸显出来，不同的发展方式、社会思潮、价值观念相互交锋，使意识形态领域的斗争更加尖锐起来。而青年学生在思想上还不完全成熟，在新媒体迅速发展的这一开放环境中，能够便捷接触到不同社会的价值文化观念，有的学生辨别是非能力不强，在社会发展的特殊阶段和关键问题面前定力不强，站位不准，易受到其他意识形态的蛊惑而盲目极力推崇。针对学生这一实际存在的心理思想问题，加强高校意识形态教育，将学生的理想信念教育、核心价值观教育作为重点，能够引导青年学生在内心理想与社会现实的矛盾中，认识社会发展的本质问题和规律，增强对社会主义意识形态的认同和信服，自觉学习先进的思想文化，用正确的思想价值理论武装头脑、投身实践，运用不断积累的理论知识和素养，提高政治鉴别力，在纷繁复杂、良莠不齐的价值文化观念之争中，主动运用自身所学，分析识别并自觉抵制敌对势力错误思潮的影响，促使青年学生以正确价值观为指引，进一步约束净化自身言行，将个人成长进步、健康发展的理想目标融入到国家安全建设、民族复兴的使命中去。 　　（三）关系着党和国家的执政安全与未来发展 　　作为人才培养、思想价值汇聚、知识传播的重要基地，高校在意识形态安全建设中处于举足轻重的位置。长期以来，西方敌对势力不断向我国渗透其价值观念和思想文化，尤其是以高校为突破口，把青年学生作为重点目标。世界范围内各种社会思潮在开放、便捷的网络中交织融合，多元价值文化观念互相交锋，逐渐导致青年学生的思想观念产生差异化，从而一定程度上影响到社会的价值取向和行为方式。而如果意识形态工作的领导权、话语权脱离了党和国家的引领，意识形态和价值观念就会出现