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核心素养下的初中语文学力课堂构建研究 　　【摘要】就目前而言，從世界范围上看，世界各国均在强调基于核心素养培育学生学力，当然这也给我国教育事业的改革创新指引了方向，更让教师拥有了明确的教学突破口，帮助学生成长为优秀人才。我国在教育改革当中提出的明确要求是将立德树人作为根本任务，将促进学生全面素质发展作为最终目标。初中语文课程标准要求要增强学生热爱祖国语文的情感，指导学生加强语言积累，培育良好语感，促使学生掌握语文学习方法，提高语文学力。基于此，初中语文教师要在核心素养指导之下积极研究如何构建学力课堂，加大教学改革力度，促进语文教育升华，培养学生完善化的学力。 　　【关键词】核心素养;初中语文;学力课堂构建 　　新课程改革的深入推进为初中语文教学改革指明了方向，当然也给教师组织教学活动带来了诸多挑战。贯彻核心素养教育，关注学生学力培养是当前初中语文教学改革的方向以及重点内容，也是教师在设计和选择教学方案时的根本依据。教师需要树立自觉意识，用科学化的教育理念指导教学活动，将提高学生核心素养作为出发点，将语文教学和立德树人工作进行密切整合，把培养学生语文学力作为重点，基于学生的差异化特征与要求选用多元化教育模式，助推学生学力的形成，促进学生核心素养全面提高。 　　1.科学设置问题，激发语文学力 　　问题是组织开展语文教学活动不可忽视的助推力量，学生