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做好少儿电视节目的“把关人” 　　摘要：电视是一种直接对视觉和听觉进行刺激的媒体，我们在看电视的时候一般大脑是停止思考的，这种被动接受信息的行为其实对于儿童来说是比较危险的。因为儿童的世界观和价值观还没有形成，他们独立思考的能力比较差，容易受到电视节目的影响。而有一些电视节目为了获得收视率，没有将少年儿童的收视需求考虑进去，致使儿童模仿电视节目中的桥段，造成不同程度的恶劣影响，这是我们不愿看到的。所以，制作符合儿童观看的少儿节目迫在眉睫。 　　关键词：少儿节目;内容;价值观;主持人;编排 　　我国对于少儿节目的关注起步较晚，仅仅是刚实现了频道的专业化，但是在新媒体的冲击下，少儿节目的存在形式有了诸多改变，它的影响力也逐渐变弱，甚至还出现了一些消极影响。前一阵子，10岁女童模仿光头强用电锯锯开妹妹的鼻子;5岁男童模仿小猪佩奇踩进脏水坑崴脚等，类似的事故频发。儿童是缺乏辨别能力的，他们在观看少儿节目时非常容易对图像产生依赖，甚至去模仿其中的片段，这种潜在的危险我们必须给予关注。 　　一、要坚持节目“少儿本位”意识 　　既然是少儿节目，就一定要照顾到儿童的思维和情感，在此基础上为少儿搭建良好的互动平台。在具体的节目编导过程中，应该在各个环节充分考虑到儿童的心理发育特征。以往我们的儿童节目很多是脱离了儿童主观意识来构建的，忽略了与儿童的交流，主持人自己在台上自说自话，儿童在台下完全没有融入其中，或者是生硬地叫小朋友上台做游戏，这样完全没有互动性的节目往往体现的是大人的意志，而不是儿童的意愿。所以，这种形式化的儿童节目并不受儿童的喜爱。在编导儿童节目的时候，一定要坚持节目的“少儿本位”意识，只有这样才能从儿童的心理发育实际出发，吸引儿童的注意，帮助他们更好地认识生活，树立良好的人生观和价值观。 　　二、根据收视变化不断调整内容 　　少儿节目坚持以“少儿本位”来设计节目，那就应该根据收视率的变化来对节目进行调整。这里我们所说的收视率不仅仅是电视台获得的数据，而应该走入到生活当中进行实际调查，跟儿童进行沟通，了解他们真正喜欢的内容，了解他们观看节目之后的心理变化，这样才能真正做到从儿童本身出发，不断调整和改进节目内容，根据儿童需要来做节目，通过让儿童产生更好的视觉、听觉感受来发挥儿童节目的重要作用。 　　三、提高少儿节目主持人素质 　　少儿节目主持人的素质至关重要，他不但应该具有传统主持人应有的素质，还应该具有一颗童心，因为他举手投足间都有可能影响儿童的心理。所以，电视台应该注意培养新一代的优秀儿童节目主持人后备军，其年龄应该年轻化，这样才能对时下比较流行的元素更好地进行把握。同时，少儿节目的主持人一定要对自身文化素养和道德素质进行规范，因为儿童是最容易模仿别人的，一旦主持人做出什么经典动作或者说了什么话语，儿童很可能会对其进行模仿，模仿多了就会影响到他们的价值观形成。儿童正处于心理比较敏感的时期，也是最容易被影响的时期，所以主持人一定要注意在节目中给他们树立正面形象，引导儿童说文明用语，一言一行都要格外谨慎。 　　四、培养创新意识，将节目本土化 　　我国儿童节目一直受到国外节目的影响，像我们比较熟悉的“名侦探柯南”“海贼王”都是日本传过来的，而我们自己的英雄，像“孙悟空”“葫芦娃”也都是过去或者十几年前流行的，现如今，儿童节目里的“光头强”“喜羊羊”对孩子的正面影响并不大。我们的孩子需要英雄，需要我们中国自己的英雄，体现民族文化的英雄。只有我们自己的英雄才能给孩子樹立“文化自信”，儿童对英雄有一种天然的崇拜感，他们会学习英雄身上的优良品质，也会模仿英雄的语言或者动作，所以，在对少儿节目进行创新的时候，一定要注意结合我国的民族文化，将儿童节目做的本土化一些，让中国元素融入到每个儿童的心中，让他们热爱自己的国家，热爱自己的文化。 　　五、在编排过程中对翻转形式进行合理应用 　　以前有一些少儿节目固定在下午六点多播出，播出之后就很少再进行重播，很多小朋友因为错过了这个时间没有看到心仪的节目而懊悔不已。所以，在节目的编排过程中应该充分了解儿童的喜好，让那些儿童喜欢的好节目进行滚动播放，让没有来得及观看精彩瞬间的小朋友可以再有机会观看。这样不但可以提升节目收视率，还可以满足小朋友们的需求，让更多优秀的少儿节目被儿童认识，帮助引导他们形成正确的人生观和价值观。 　　六、结语 　　儿童是我们的未来，他们正处于价值观形成的时候，如果将成人化的节目强加给他们，他们接受起来会比较困难。所以，做符合儿童心理发展的节目是我们媒体人的责任。让少儿节目走进孩子们的生活，从儿童本位出发，让儿童参与进节目，真正了解儿童的需求，是每个媒体人必须坚持的原则