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论微课在小学美术课堂教学中的应用 　　摘要：随着信息技术的迅速发展，其通用的网络和设备受到我国各个领域的欢迎和拥护。并且随着教育体制的不断改革，各个学校为了顺应时代的发展潮流，提升学生的学习兴趣，纷纷将信息技术应用在教学中。信息技术中所含有的微课教学受到了小学美术教师的青睐，并将其应用在课堂教学中。微课在小学美术课堂教学中的应用，能够将传统的教学模式进行改变，丰富教学内容，提升学生的学习兴趣，增加学生学习的主动性和积极性，从而有效提升课堂的教学效率。对微课在小学美术课堂教学中的应用进行深入的研究和探讨，并提出有效的策略。 　　关键词：小学美术；美术课堂；微课教学；应用分析 　　微课是一种新型的教学模式，将微课应用在小学美术课堂教学中，不仅能够节省教师的授课时间，还能够满足学生的学习需求，将教材中的内容通过视频的形式呈現给学生，将枯燥的美术知识生动化、形象化，能够激发学生的学习热情，提升学生的学习效率，有利于培养学生的审美能力，从而促进学生的全面发展。 　　一、小学美术课堂教学中应用微课的主要原因 　　（一）有利于提升学生的学习效率 　　传统的美术课堂教学，教师在授课的过程中并没有考虑学生的主体地位和实际需求，而是让学生对美术教材中的图画进行临摹，或者是让学生画出自己喜爱的食物、动物等，学生刚刚接触时，还会带有浓厚的兴趣进行绘画，时间久了，就会失去兴趣，从而降低了学习效率。将微课应用在美术课堂教学中，能够将教材中的内容进行有效的延伸，不仅能够丰富学生的学习内容，还能够激发学生的学习热情，培养学生的思维能力和想象力，使其真正认识到美术教学所蕴含的特殊魅力，主动地投入到美术学习中，从而有效提升学生的学习效率。 　　（二）丰富教师的教学方法 　　将微课应用在小学美术课堂教学中，将其与教材中的内容进行有效的结合，能够将教师传统的教学模式进行改变和创新，丰富教师的教学方法，将枯燥乏味的美术学习变得生动形象，从而激发学生的学习热情。在实际的教学中，教师利用微课教学时，不仅要让学生对所学的内容进行临摹，或是画出自己心中喜爱的物品，还要让学生进行手工制作，鼓励学生对身边的废品进行创新，在培养学生节约意识的同时，还能够提升学生的动手能力和思维能力，从而促进学生的全面发展。 　　二、微课在小学美术课堂教学中应用的策略 　　（一）营造良好的课堂氛围，简化教材中的知识 　　由于小学生的年龄较小，其智力和思维能力没有发育成熟，并且美术教学中的大部分内容没有贴近学生的实际生活，导致学生在课堂学习的时候会遇到困难，从而制约了学生今后的美术学习。将微课应用在美术课堂教学中，根据其自身所具有的视频、音频以及详细的解说过程等，将美术教材中的相关内容进行简化，能够将学生出现的这些问题进行解决，并且能够激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。例如，学生在学习人教版美术教材一年级下册《太空里的植物》时，虽然学生在平时观看电视、动画片时对太空有一定的了解，但是学生对太空中的植物还是很陌生，从而影响了课堂的进程。这时，教师就可以将微课引用其中，利用微课寻找与太空植物有关的纪录片，选择适合学生观看的为学生进行播放，并要求学生在观看结束后，根据自身的理解，发挥想象画出自己心目中的太空植物，教师在学生完成后还要做到及时评价，对优秀的作品进行鼓励和表扬。 　　（二）为学生的美术学习提供便利，培养学生自主学习能力 　　随着信息时代的迅速发展和普及，不仅出现了电脑，还相继出现了平板电脑、智能手机等，其中所含有的视频播放软件能够将微课进行播放，有效地拓宽了学生的学习渠道，为学生今后的美术学习提供了便利的条件。对于教师而言，为学生布置美术作业时，也不会局限于课堂中，而是通过手机上传微课视频，让学生回到家中自主学习，并且独立完成美术作业，有利于培养学生的自主学习能力和独立思考能力，促进学生的全面发展。例如，学生在学习人教版美术教材三年级下册《我设计的一本书》时，由于本课内容是手工制作课程，并且需要大量的时间，在课堂有限的时间内是无法完成的。因此，在教学的过程中，教师首先要教会学生如何设计和制作一本书，并且将自己的作品展示给学生，让学生对其有一定的了解，并且要求学生课后完成。为了使学生更好地完成作业，教师可以将相关的制作步骤做成微课，并且发到班级的学习群中，从而达到良好的学习效果。 　　（三）使教材中的知识得到有效的延伸，开阔学生的视野 　　随着时代的变迁和发展，越来越多的流行元素进入人们的视野，传统的美术教学已经无法满足学生的学习需求。将微课应用在美术课堂教学中，能够使教材中的知识得到有效的延伸，与当今的流行元素相结合，不仅能够提升学生的审美能力，还能够开阔学生的视野。例如，