人教版五年级下册语文阅读理解专项训练(15篇).docxVIP

人教版五年级下册语文阅读理解专项训练(15篇)一、阅读理解，回答以下问题。 点亮心灯 有一个三十多岁的男青年，没家没业，游手好(hao hao )闲，赌博打 牌样样精通。他是那样坏，坏到家人都以他为耻。他没钱赌博，向人家借钱时 谎称家里人得了绝症。因为他撒谎家里人从老到小都“死”过几百回了。后 来，所有亲友都不再相信他，见了他如避瘟神。他落魄之极，到处混吃混喝， 更加惹人厌恶(e wu)o 有一天，他忽然想起在省城还有一个亲戚，而且很有钱，于是他跑到那里 去，说家里人得了重病，需要借三万元应急。 一般情况下，他借几万块钱，人家只借几千或几百，但这个亲戚二话没说 就把三万块钱拿了出来。 “给，”她说，“快拿去治病！ ” 那只是一个远房亲戚，与他家联系甚少，这样的信任对于他而言简直是奇 迹。况且，从进了门，他就递上水果与热茶，并且说，累了吧，要不要洗个 澡？许久以来，他如一块破布，被人扔来扔去，这忽然到来的关怀让他受宠(ch 6ng)假设惊。 临走时，亲戚说，他们都说你说谎，说你借钱从来不还，我一直相信自己 的眼光，不信你是那样的人…… 亲戚还要说下去，他的眼泪已经下来了，原来亲戚什么都知道，可她对他 这样信赖，还是借三万块钱给他！她明明知道这三万块有打水漂的危险啊。他 没有拿钱。 下了楼，他用身上所有的钱买了张车票，来到南方。他从一个搬运工做 起，最苦最累的活都做遍了。几年后，他成了一个房地产开发商，他有了自己 的车子房子妻子孩子。曾经，他以为这一生没有什么指望了一一三十多岁了还 能做什么呢？但是他就是从三十多岁才开始自己的，他终于明白，只要有希 望，人生从什么时候开始都不晚，而这希望，就来自一次信任。 那年春节，他专程去了趟省城，带着一份厚礼，拜访那位亲戚。“谢谢七、课外阅读。 我的童年，像彩色的梦！ 沐浴在春天的阳光下，欢跳于锦簇耀眼的花丛中，和蜂儿嬉戏，和蝴蝶追 逐……那，就是童年的我。 松软的海滩上，有位正在拾贝壳的小姑娘，地她睁着一对黑钻石般的眼 睛，惊奇地发现，离开了大海，玲珑剔透的贝壳就失去了光泽。她赶忙把一小 堆五颜六色的贝壳放入海水里……那也是童年的我。 满山红叶如火一般耀眼，一片片枫叶落到地面，把大地染得通红。一位小 姑手拿一束枯叶，皱着眉，歪着头，站在爸爸的肩上，要把那手中的落叶安到 树枝上，显得那么诚心，那么郑重……那，还是童年的我。 北国的雪花像鹅毛一样轻，一样白，飘落到哪里，哪里就银光闪闪。广场 上，融化了的积雪又冻得像镜面儿似的，一位年轻的妈妈拉着自己的小女儿， 鼓励她勇敢地滑行，要她像海燕一样勇敢、坚强，学会在冰上自由飞翔。她会 意地点点头，放开了妈妈的手向前滑去。倒了，爬起来，又倒了，再爬起 来……然而，“小海燕”终于展开了柔嫩的双翅。妈妈甜蜜地笑了，小姑娘也 笑了，笑得像妈妈一样甜……那，依然是童年的我。 充满新奇，充满幻想，充满温馨，我的童年，使我永远难忘。啊，童年， 记忆中的明珠，你是我心灵上的彩虹！ .给短文加一个恰当的题日，写在文前的横线上，.联系上下文，解释词语的意思。 (1)郑重： (2)柔嫩: .根据课文内容填空。 (1)作者把童年比作、、O (2)作者选取了在、、、 这几个镜头中童 年的“我”。 .文中画“”的句子中、“小海燕”指: “终于展开了柔嫩的 双翅”是说 。 .本文表达了 “我”什么样的思想感情，在正确的说法后面画“ J”。 (1)对童年的怀念之情。() (2)对未来的期盼。()八、课外阅读，回答以下问题。 人类在创造文字之前，常常用一些奇妙的方法来帮助记忆。我国古代就有“结绳记事”的方法。发生了一件事儿，人们就在绳子上打一个结(jie ji ■ e)o各个结大小不同，形式也各有区别，表示那些事儿重(ch6ng zhbng)要不 重要，属于什么种类。人们往后看了这些绳结，就可以记起以前经历的许多事 儿。 现在世界上还有一些民族没有文字，他们还用“结绳记事”的方法。还有 一些民族用贝壳代替绳结。贝壳大小不一，颜色形状也有许多种，比绳结容易 分辨。一条穿着好些贝壳的带子，在他们看来，就是一本书，“读” 了这本 “书”，他们就可以知道本民族的许多故事。〃 不但如此，在文字创造之前，有些民族已经有了通信的方法。跟记事用绳 结或贝壳一样，他们也用一些东西来表示意思。譬如这一族送给那一族一杆枪 或者一支箭，这就是一封宣战书。那一族收到了，就拿起武器来，准备战斗， 决不会误会成别的意思。 从前有一个民族送给相邻的民族一封信。这封信一共四样东西：一只死 鸟，一只死老鼠，一只死青蛙，还有五支箭。这些东西包含着什么意思呢?就 是说：“你们能像鸟儿一样在天空中飞，像老鼠一样在地底下藏，像青蛙一样 在湖面上跳跃吗？如果不能，休想跟我们打仗。什么时候你们的脚踏上我们的 土地，我们就用乱箭来对付