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《工程热力学A》课程教学大纲 Engineering Thermodynamics (A) 课程编号：130401047 学时：56 （其中理论教学52 学时，实验教学 4 学时） 学分：3.5 适用对象：建筑环境与能源应用工程专业本科生 先修课程： 《高数》、《大学物理》 一、课程的性质与任务 该课程为学科基础课程可以支撑毕业要求 1、4 的达成。 工程热力学是建筑环境与能源应用工程专业一门主要的专业基础课，是研究热能有效利用， 热能与机械能及其能量转换规律的科学。本课程的主要教学任务是使学生理解和掌握有关能量 转换、热能的合理利用的基本规律，并能正确运用这些规律解决热工过程和热力循环等工程实 际问题，同时培养学生的科学抽象、逻辑思维能力。 二、教学目的与要求 （1）教学目的 本课程不仅为学生学习有关专业课程提供必要的基础理论知识，也为学生从事相关专业技 术工作和科学研究工作提供重要的理论基础。 （2）教学要求 学生学完本课程后，应达到以下要求： 1.牢固掌握热能和机械能之间的相互转换规律，并能推广应用于热能与其它能量之间的转换 问题。 2.掌握热力过程和热力循环的分析方法，深刻了解提高能量利用率的基本原则和主要途径。 3.熟练的运用常用工质的物性公式和图表进行热力计算。 4.掌握热力学的从实际问题抽象为理论学会及运用理论分析和解决实际问题的能力。 5.学习有关的实验方法和技能。 111 三、教学内容 绪论 1、基本内容 能源及热能利用；工程热力学的研究对象及主要内容；热力学的研究方法 2、教学基本要求 了解：能源及热能的利用情况，工程热力学的研究对象、研究内容及研究方法。 3、教学重点难点 无 4、教学建议 综合采用讲授法、提问法、案例教学法等方法，提高学生参与度 第一章：基本概念 1、基本内容 热力系统；工质的热力状态及基本状态参数；平衡状态、状态公理和状态方程；准静态过 程和可逆过程；热量和功量；热力循环 2、教学基本要求 掌握：常用术语、概念和分析方法 3、教学重点难点 重点：热力状态与平衡状态的概念；热力系统及其划分原则； 准静态过程和可逆过程的定 义、特征及判断；可逆过程功量与热量的计算；热力循环的分类、特征及经济性评价指标 难点：热力状态参数是点函数，与热力变化过程无关；可逆过程的定义；可逆过程与准静 态过程的比较 4、教学建议 综合采用讲授法、提问法、案例教学法等方法，提高学生参与度；注意强调基本概念的内 涵与外延 第二章：气体的性质 1、基本内容 理想气体与实际气体；理想气体比热容；实际气体状态方程；对比态定律与压缩因子图 2、教学基本要求 掌握：理想气体与实际气体的概念；理想气体状态方程的不同表达式；理想气体比热容的 112 定义、分类和计算；工程中对实际气体问题的解决方法 3、教学重点难点 重点：理想气体的概念及状态方程的不同表达形式；理想气体比热容的定义和计算 难点：理想气体比热的定义及推导 4、教学建议 综合采用讲授法、提问法、案例教学法等方法，提高学生参与度；注意理想气体与实际气 体的对比，理论方法与工程方法的对比 第三章：热力学第一定律 1、基本内容 热力学能和总能；闭口系统能量方程；开口系统能量方程；开口系统稳态稳流能量方程； 稳态稳流能量方程的应用 2、教学基本要求 掌握：基本概念例如推动功、技术功、内能、储存能等 熟练掌握：热力学第一定律的各表达式及应用热力学第一定律解决实际技术问题的方法和 步骤 3、教学重点难点 重点：热力学第一定律的各表达式 难点：热力学第一定律各表达式的推导及应用；各种功的意义 4、教学建议 综合采用讲授法、提问法、案例教学法等方法，提高学生参与度；注意强调能量方程的推 导思路