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《供热工程课程设计》教学大纲 Heating engineering Course Design 课程编号：170401012 学时：2 周 学分：2 适用对象：建筑环境与能源应用工程专业本科生 先修课程： 《流体力学》、《传热学》、《工程热力学》、《供热工程》等 一、课程的性质与任务 该课程为专业主干课程可以支撑毕业要求 1、3、5、10 的达成。 通过课程设计，培养学生理论联系实际的思想，训练综合运用所学知识，对供热工程具 有初步设计和计算的能力，以加深对基础知识的理解，提高分析问题和解决问题的能力，为 毕业设计和今后从事供热工程的实践打下良好的基础。 二、课程设计目的与要求 （1）初步了解建筑供热系统设计全过程，熟悉供热设计步骤与现代工程设计方法。 （2）深入进行与专业有关的基本工程训练，初步接受工程设计的训练和熏陶。 （3）综合和深化技术基础课、专业课知识，培养分析问题和解决问题的能力。 （4）培养协作精神，树立高度的工作责任感。 要求在指导老师的指导下，独立完成方案设计、负荷计算、系统设计与计算、设备选型 与计算、绘制工程图、编写说明书等工作。 三、课程设计的内容和安排 1、能从现场实际出发，计算供暖系统的设计热负荷，选择热源形式与热媒； 2 、根据热用户的需求，选用合适的末端散热装置； 3、能拟定出一个供暖系统方案，选择管网系统形式，并绘制供暖系统图初稿； 4 、能进行供暖系统的水力计算，进行热水网路的水力计算和绘制水压图，并选择系统 定压方式与水泵； 5、供热管道的应力计算，选择合适的补偿器； 6、对供热工程方案进行综合评价； 7、编写设计说明书； 8、绘制图纸。 每个学生必须独立完成课程设计，设计说明书约 6000—8000 字。 386 四、指导方式 1）采用分组教学，通过组内成员的密切协作完成课程设计、促使学生团队沟通、协作能力 的养成，对整个学习过程采用学生自评、互评和教师评价来完成，培养学生对岗位工作的质 量控制能力；2 ）采用集中辅导与分散答疑相结合的方式。为了对课程设计质量进行监控， 要求学生手写完成工作进度与成绩评定记录本，里面至少包括5 次工作进度和 1次答辩记录。 五、考核及成绩评定 1、考核方式：设计内容+答辩 2 、成绩评定：课程设计完成后应每个学生进行答辩，成绩应单独记分。 （1）由专业教研室聘请校内有关专家教授和专业教师对学生设计进行分组、评审、答 辩，根据学生设计的质量，答辩中知识和能力情况给予评分，供任课主教师参考。 （ 2 ）任课教师及辅导设计教师根据学生平时学习态度、出勤率、独立思考能力、设计 质量等给定平时成绩。 3 ）任课教师根据平时成绩、答辩成绩综合评定出学生课程设计成绩，报教务处。 （ 学生最后总成绩由平时成绩（50%，其中出勤率 10%+独立思考能力 10%+设计质量 30% 等）+理论闭卷考试成绩（50% ）的总和确定。 六、课程设计教材计主要参考书 1、选用教材： 《供热工程(第四版)》，贺平、孙刚、王飞、吴华新，中国建筑工业出版社，2009.8 2、主要参考书： （1）《供热工程》，李德英编，中国建筑工业出版社，2004 （2）《供热工程》，王亦昭等编，中国机械工业出版社，2007 七、 其他需要说明的内容 无