定海区第一小学四年级语文上册第六单元习作记一次游戏教案新人教版五四制.docVIP

教学课题 《习作 记一次游戏》 教学目标 1.记一次游戏习作,使学生切身体会到游戏的乐趣，激发习作兴趣。 2。引导学生从自己的体验出发,创造性地展开话题，在叙事中真实、具体地表达自己的独特感受。 3.按照游戏前、游戏中、游戏后的顺序把活动的过程写以及自己当时的心情清楚. 重点难点 重点:引导学生从自己的体验出发，创造性地展开话题,在叙事中真实、具体地表达自己的独特感受。 难点：培养学生认真仔细地把游戏过程写清楚的能力。 教学准备 师：多媒体课、 击鼓传花的用具（鼓、鼓锤、一束塑料花、一份小礼物、内装纸条的锦囊两个）， 用手机拍摄游戏过程，在学生分享文章时呈现 生:预习新课 课时安排 1课时 一、创设情境，导入新课 1、师:同学们，喜欢做游戏吗？都做过什么游戏呢?（指学生回答) 预设： 老鹰捉小鸡（评：老师也挺喜欢） 蒙眼抓人（评：玩的时候有点小紧张,生怕被逮住） 一二三木头人（评:很呆萌的游戏呀） .。..。。 2、师适时出示游戏图片 师：那你最喜欢玩什么游戏？怎么玩的? （生简要说说游戏规则） 师：看来要玩好游戏，首先要熟悉——生接：游戏规则. 师继续问该生:看你说得眉飞色舞，这个游戏一定特好玩，能分享一下你最难忘的情景吗？ 例:有一次，我当老鹰的时候，“鸡妈妈”就一直盯着我..。。。. 师评:你在游戏过程中观察到了人物的神态、动作、还加上了心理活动。(相机板书课题） 现