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中班活动教案：小熊买冰淇淋 一、教学活动设计思路 幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到 知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为 整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习 惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发 展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用。 二、教学活动目标 1、喜欢欣赏幽默的作品，感受作品的诙谐之情。 2、理解有关动词并能根据提示对故事进行正确记忆的复述。 3、领悟正确记忆的重要性，了解一些有效记忆的方法。 齿健康对身体的重要性。 三、教学活动重点和难点 运用生动、有趣的教育方法幼儿的思维特点是形象、直观的。在活动中选择, 生动、有趣的方法，有利于将孩子带入一种自觉的探索情景中。 四、教学活动形式与方法（一）形式 集体与集体，集体与个人，教师看图讲述。幼儿独立讲述。 （二）方法 讲述法、观察法、提示法、讨论法 采用观察法、讨论法、复述法等教学方法，让幼儿看一看，想一想，说一说, 充分调动幼儿多种感官，掌握学习的重难点。 五、教学活动准备 1、故事《小熊买冰淇淋》的课件（ppt） O 2、数字卡片、动物图片。 六、活动过程 一、出示小熊图片导入 .今天来了一位动物朋友，是谁呀？你觉得这会是一只怎样的小熊？ .这只小熊记性特别不好。什么是记性不好？ .小熊记性特别不好，还闹出了许多可笑的事情呢，你们想不想来听一听? ■ 二、欣赏故事，初步理解故事内容，感受故事的该谐幽默 .欣赏故事（第一段）。教师讲述第一段故事后提问： （1）小熊家里来了客人，妈妈让它去买什么？（出示图片）（2）小熊担忧忘了，所以一路上都在干什么？突然发生了什么事情？小熊 把要买的东西记成了什么？（出示图片）（3）它是怎样把气球、宝剑、冲锋枪带回家的呢？（结合图片、动作理解 动词“牵、持、背”并进行表演） .欣赏故事（第二段）。教师讲述第二段故事后，围绕以下问题进行交流* （1）第二次，小熊记住要买的东西了吗？它怎么又没记住呢？ （2）那它买的是什么？这么多东西小熊怎么带回家呀？（结合图片理解动词“夹、顶、抱”并进行表演） （3）妈妈见了大吃一惊，只好再给它一些钱，这次小熊会买对吗？为什 么？ 3.欣赏故事（第三段）。教师讲述第三段故事后提问： （1）第三次小熊买对了吗？ （2）可是最后又发生了什么事？ .完整欣赏故事后，引导幼儿交流： （1）你觉得这个故事中哪些地方特别有趣？ （2）你觉得这是一只怎样的小熊？ （3）听了小熊的故事，你有什么话要对他说吗？ 第2页共6页 三、结合生活经验，说说自己的“记忆”故事，了解一些有效记忆的方法 1、小熊记性不好，谁来帮帮它，怎样才能记住妈妈的话？ 2、你们平时有没有因记性不好而惹出一些小麻烦、小笑话呢？ 3、今天我们听了《小熊买冰淇淋》的故事，你能记住这个故事嘛。 一、以记忆游戏引出课题，激发兴趣 今天，老师要跟小朋友们玩一个好玩的游戏，好吗？比一比，谁的记性最 好。 1、记忆游戏(1)数字记忆游戏 教师随机抽取一张数字卡片，幼儿默读十秒再进行复述，看谁记得又快又 准(如。 (2)看图记忆动物 出示动物图片，请幼儿仔细观察上面有几个小动物，他们都是谁？待会让 幼儿把眼睛闭起来，再出示一张有小动物被隐藏图片，让幼儿回忆谁被藏起来 了？ (3)提问 刚刚在做游戏的时候，为什么有的小朋友记得又快又准，而有的 小朋友却记错了呢？为什么有的记得多，有的记得少呢？请幼儿说说自己 的看法。 (4)小结：注意倾听，仔细观察，用心去记；注意力不集中，观察不仔细 ,不用心去记，记忆的东西就越来越少，记忆力可能就差一点。 2、引出课题 今天有一位小动物要来咱们班，它呀，记忆特别不好还闹出了许多好笑的 事情呢，你们想不想听呀？请听故事《小熊买冰淇淋》 二、欣赏故事，初步理解故事内容，感受故事的诙谐有趣。 1、教师用夸张、生动的语气讲述故事(根据故事内容依次出示ppt). 2、幼儿集体讨论：听完故事，感觉怎么样？故事的哪些地方很有趣？ 三、重温故事，帮助幼儿理解并记忆故事中的主要情节。 1、教师带着幼儿边看图边讲故事。 2、理解故事主要情节并进行角色扮演。 第3页共6页（1）小熊第一次购物 小熊家里来客人了，熊妈妈让小熊去买什么？发生了什么事？结果买了什 么回来？它怎么把买的东西带回家的？（结合图片动作理解动词 “牵” “挎,，“背”并进行表演）（2）小熊第二次购物 小熊记住要买的东西了吗？它怎么又忘了呢？这么多东西小熊是怎么带回 家的？（结合图片动作理解动词“夹”“顶”“抱”并进行表演）（3）小熊第三次购物 这一次小熊买对了吗？可最后又发生了什么事？ （4）角色扮演：幼儿扮演小熊，教师扮演熊妈妈依次演