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- 2022-09-13 发布于上海
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《读书真快乐》教学设计
阜阳市北城小学 蔡薇薇
教材分析：
本次教学内容“快乐读书吧”由 4 幅场景图和 4 段提示语构成，内容分别指向阅读的方式——和爸爸妈妈一起读、和同伴读、自己读；阅读的途径——书店、图书馆、阅览室；阅读的成效—
—了解很多故事内容，能讲故事给同学听；阅读的期待——学了拼音就能读更多的书了。
教学目标：
1、了解课外阅读的方式和途径。
2、体会阅读的快乐，产生阅读的期待，乐于和大家分享课外阅读成果。
教学重难点：
体会阅读的快乐，产生阅读的期待，乐于和大家分享课外阅读成果。
教学准备：
1、教学用课件
2、推荐读书篇目
3、奖励学生的奖品贴纸
教学过程：
一、 谜语导入
1、谜语导入：我带来几个谜语考考你们，敢不敢接受挑战？
1、谜语导入：我带来几个谜语考考你们，敢不敢接受挑战？
猜谜语： 身体有圆也有方，常在铅笔盒里装，要是写错一个
字，它会马上来帮忙。
小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳。画画写字它全会，就是不会
把歌唱。
它是我的好朋友，每个同学全都有， 笔墨书本帮我拿，可我
它是我的好朋友，每个同学全都有， 笔墨书本帮我拿，可我
还得背它走。
“有厚也有薄，有字也有图，知识里面藏，越看越爱读。”
【2、咱班的孩子真厉害，轻轻松松就挑战成功了。看来咱班
的孩子不仅爱学习，而且会动脑筋。现在我们就一起走进“快
乐读书吧”寻找读书的快乐。】
（引出课题）
二、
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