人教2011课标版一年级上册jq教学设计.docxVIP

j q x 教学设计 学习目标： 在情境中学会声母 j、q 、x，读准音，认清形，正确书写。 通过故事、游戏等形式，积极主动地学会拼读J、q、x 与韵母组成的音节，掌握 j、q、x 与ü 相拼时，ü 上两点省略的规则。 学情分析：《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验教材，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的语文学习方式。本设计在拼音教学中，通过创设情景、编顺口溜、做游戏等形式，让孩子在自主实践中，兴趣盎然地学习。从提升学生语文综合素养的目标出发，整合教学资源与目标，促进学生观察、思维、表达、拼音识字、读句等多方面能力的提高。鼓励学生联系已有生活经验及知识基础，学习新知，探究拼音方法及识记声母的方法。营造民主、和谐、活泼、开放的课堂氛围，让学生在愉悦的活动教学情境中学习、巩固、运用知识。同时养成良好的合作与书写习惯。整个教学过程，教师始终把自己放在引导者、参与者、服务者的位置上，真正让孩子成为课堂的小主人。本课以形象生动的情境图为凭借，给学生提供了观察、说话、识字、学句、借图记声母音形的教学资源。有利于突破声母音形识记重点及 jqx 与ü相拼ü上两点省写规则这个难点，拟在教学中充分利用这些教学资源展开学习。 教学重点：j q x 的发音，字形及音节的拼读。教学