人教语文2011课标版一年级下册19棉花姑娘第二课时教学设计.docxVIP

《 《19 棉花姑娘》教学设计 执教老师 王华秀 【教学内容】：人教版小学一年级下册《棉花姑娘》第二课时 【教材分析】：本课通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟等给自己治病的故事，告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么地方害虫的科学常识。全文共六个自然段，第一段讲故事的起因，第二、三、四、五段讲棉花姑娘请求燕子、啄木鸟、青蛙给自己治病和七星瓢虫吃掉蚜虫的经过，第六段讲故事的结果。课文采用童话的形式，寓生物常识于生动形象的故事之中，语言符合儿童特点，对学生了解科学知识有较强的启发作用。 【学情分析】：从学生已有的基础知识来看。（识字、写字）孩子们经过将近一年的学习，基本掌握了汉字的基本笔画及书写规律，但自主识字的能力有待提高。开始学写合体字，初步了解合体字的构字特点，但间架结构和田字格占位掌握度不高。（朗读与交际上）同时， 孩子们喜爱读童话，说童话，演童话，这为本课朗读与交际奠定了良好的基础。从已有的生活经验来看，学生的学习渠道很多，在生活中他们对益虫、益鸟就有了一定的了解，搜集资料很感兴趣。 【教学目标】： 1、复习词语，会写文中要求的“奇、星”两个生字。 2 2、有感情地朗读棉花姑娘和动物医生的话，分角色朗读。体会 人物心情，读好请求的语气。 3、了解一些益虫和益鸟的知识。 【教学重、难点】： 复习生字词生字，正确、流利、有感情地读课文。让学生通过认识“七星瓢虫”和“蚜虫”，了解