人教语文2011课标版一年级下册《荷叶圆圆》第一课时教案设计.docxVIP

《荷叶圆圆》第一课时教学设计 一、教学目标 能认识“荷、珠”等 12 个生字，有主动识字的愿望，会写“机”、“朵” 两个生字。 能借助拼音正确、流利地朗读课文。 能根据生活实际，运用多种方式初步了解文中词句的意思，在识字中积累语言。 正确、流利、有感情地朗读小伙伴的话，初步感受荷叶给他们带来的快乐。 二、教学重点 能认识“荷、珠”等 12 个生字，有主动识字的愿望，会写“机”、“朵”两个生字。 三、教学难点 1、能根据生活实际，运用多种方式初步了解文中词句的意思，在识字中积累语言。 2、正确、流利、有感情地朗读小伙伴的话。 四、 教学准备 多媒体课件、生字卡片五、教学流程： 一、激趣导入 1、看看这是什么？用“荷叶怎么样的”句式说一说？ 出示：荷叶圆圆的，绿绿的。圆圆的是表示东西的形状，绿绿的是表示东西的颜色。读一读这句话，慢一点。 2、在这圆圆的、绿绿的荷叶上发生了一个有趣的故事，故事的题目是—— 荷叶圆圆，齐读。教学“荷”，并记一记字形。 二、学习生字词 1、这么有趣的故事你想读吗？它就藏在我们的课本第 62 页，现在请你读读课文，把课文读通顺，生字多读几次。 2、检查生字词 读一读带拼音的词语（个别读，大组顺着读） 读一读去掉拼音的词语（大组倒着读） 学习部分词语： ①“亮晶晶”和“笑嘻嘻”。 A 你能说几个有关 ABB 形式的词语吗？ B 想一个 ABB 形式的词语，并用这