人教2011课标版一年级上册猴子捞月亮.docxVIP

PAGE PAGE 1 / 2 阅读与生活同行课堂与精彩相伴 一年级上册第七单元阅读教学策略与课例观摩 《猴子捞月》教学设计一、 激趣导入 出示课件孙悟空图片。同学们，老师今天给你带来一位老朋友，看看这是谁吗？(孙悟空)那你知道他是哪部电视剧中的人物吗？（西游记）这部电视剧改编自我国一部古典名著《西游记》这本书和另外三本书并称为《四大名著》， 谁知道其他三本书的名字，悄悄告诉老师。学生低声附耳告诉老师。对，这些同学知道的真多，一定是平时读了很多课外书。其他同学想知道那三本书的名字吗？老师留个作业，回家用自己的办法查出四本书的名字，下节课看谁能把四本名著都说出来。质疑激趣 二、初读体会，对比朗读，体会情感。 孙悟空陪师傅去西天取经了，他在花果山的猴子猴孙最近遇到了点麻烦事儿，想知道发生了什么事吗？我们一起来品读一个小故事《猴子捞月》。 生自由读课文，标自然段交流。 同学们，想听听老师是怎么读的吗？看看老师给大家带来的视频。看的时候要思考老师读的和你读的有什么区别。 播放课文视频，生思考交流（流利、有感情。） 根据自读提示自己读课文。思考： 猴子们发现了什么？ 他们是怎么做的？ 结果怎么样？ 师总结三个问题，初步体会概括主要内容。三、品读课文 1．学习 1 自然段。 跟老师读第一自然段，说一说小猴子发现了什么？ 老师读故事生读小猴子说是话。创设情境，亲人朋友落水体会小猴子着急、害